Charteriskola

SER-Niños Charter Iskola

Charter iskolák az USA-ban magántulajdonban vannak iskolák, amelyek építését és működését finanszírozza az állam. Nem számítanak fel iskoladíjat, és az állami iskolarendszer részét képezik. A charteriskolák nagy autonómiát élveznek, ami azt jelenti, hogy maguk határozzák meg a tantervüket, választják meg a tanáraikat, sőt növelhetik az órák számát. Működésük az iskola vezetése és az iskola vezetősége („tankerület”) között létrejött szerződésen („oklevélen”) alapul. Alapfokú oktatást kínálnak, összehasonlítva a németországi általános iskolával és az emelt szintű középfokú oktatással. Az, hogy ezek az iskolák jobbak-e, mint a hagyományos állami iskolák , vitatott kérdés az Egyesült Államokban.

Alapok

A charteriskolákat különböző szereplők alapítják. A Die Welt napilap online kiadása szerint ezek között szerepelnek „magánszemélyek, milliárdosok, vállalatok, nonprofit szervezetek, egyetemek és kutatóintézetek”. Az iskola támogatását általában nonprofit módon ismerik el ("non-profit"). A charteriskolák jó harmadát menedzsment szervezet működteti. Az első charteriskola 1992-ben nyílt meg Minnesotában . Ma körülbelül 7000 ilyen iskola működik az Egyesült Államokban, körülbelül 3,2 millió tanulóval. Összehasonlításképpen: 47,5 millió diák tanul hagyományos állami iskolákban és 5,9 millió diák magániskolákban .

Érvek szerint

A támogatók kifejtik: A charteriskolák rugalmasabbak és innovatívabbak, mint a hagyományos állami iskolák. A tananyagot és a tanórákat pontosan a célcsoport és igényeik szerint alakíthatja. Vannak olyan charteriskolák, amelyek kifejezetten afro-amerikaiaknak , bennszülötteknek vagy görög bevándorló gyerekeknek szólnak . Más charteriskolákat kifejezetten azokban a körzetekben hoznak létre, ahol sok szegény és munkanélküli ember él. A charteriskolák létrehozása azt is biztosítja, hogy a szülőknek ne kelljen a legközelebbi állami iskolába küldeni gyermekeiket, hanem inkább iskolai választási lehetőségük van. Ez versenyt eredményez az iskolák között, amelynek magasabb színvonalú oktatáshoz kell vezetnie.

Ellenérvek

A kritikusok szerint: A charteriskolák számos támogatója szakszervezetellenes és "bérbeadás és elbocsátás" személyzeti politikát folytat . Ez az egyik oka annak, hogy a charteriskolákban nagy a tanárok cseréje, és a diákoknak újra és újra meg kell szokniuk az új tanárokat. A többi állami iskolával ellentétben a charteriskoláknak lehetőségük van legalább közvetett módon kiválasztani hallgatóikat. Vannak olyan charteriskolák, amelyek csak angol nyelven kínálják a formájukat, ami akadályt jelent a bevándorló családok számára. Más iskolákba csak azokat a gyerekeket fogadják, akiknek jó előzetes matematikai osztályzata van. Egy 2018-as tanulmány arra a következtetésre jutott, hogy a fogyatékossággal élő diákok összességében alulreprezentáltak a charteriskolákban. A charteriskolák egyes vezetőinek magas fizetése szintén kritikát fogadott el. A charteriskolai szkeptikusok véleménye szerint a charteriskolák létrehozása és működtetése nem vezet az oktatás minőségének javításához. Az okleveles iskolák az államtól vonnak fel olyan forrásokat, amelyek hiányoznak a hagyományos állami iskolákhoz.

Szponzor

A charteriskolákat és szövetségeiket az Egyesült Államok nagy alapítványai és milliárdosok finanszírozzák. Ide tartoznak a Bill & Melinda Gates Alapítvány , az Eli és Edythe Broad Alapítvány (építés, biztosítás) és a Walton Family Foundation ("Walmart"). George W. Bush , Bill Clinton és Barack Obama amerikai elnök támogatta a charteriskolákat. Donald Trump amerikai elnök is az egyik támogató.

Minőségi tanulmányok

A tudományos vizsgálatok különböző eredményeket hoznak. A Stanford Egyetem 2009-es tanulmánya szerint a charteriskolák diákjai matematikában és olvasásban rosszabbul teljesítettek, mint a hagyományos állami iskolák diákjai. A Kaliforniai Egyetem , San Diego 2014-es tanulmánya azt mutatta, hogy a charteriskolák „magasabb matematikai eredményeket hoznak a matematikában”, mint a hagyományos állami iskolák. Másrészt az olvasás során „nincsenek jelentős különbségek”. A Stanford Egyetem 2017-es tanulmánya szerint a kereskedelmi társaságok által üzemeltetett charteriskolák rosszabbul teljesítenek, mint a nonprofit intézmények által üzemeltetett charteriskolák. Két tanulmány 2016-ból választotta ki, hogy az iskolai végzettségűek jövedelme mennyire jellemző az iskola minőségére. Az eredmények megint nem adnak egységes képet: A Georgia Állami Egyetem , a Vanderbilt Egyetem és a Matematikai Politikai Kutatás tanulmánya a floridai iskolai végzettségűket vizsgálta, és arra a következtetésre jutott: Azok, akik charteriskolába jártak, magasabb jövedelemmel rendelkeznek hagyományos állami iskola. A Harvard Egyetem és a Princeton Egyetem tanulmánya más eredményre jutott . Texasban végzett hallgatókat tanulmányozott, és megállapította, hogy a charteriskolát végzettek kevesebbet keresnek.

Korrupció és rossz gazdálkodás

Az amerikai oktatáskutató, Diane Ravitch 2013-ban beszámolt egy arizonai charteriskoláról , amely egymillió dollárért rendelt tankönyveket egy olyan társaságtól, amely a charteriskola igazgatótanácsának tagja volt. A charteriskolák másik láncának üzemeltetője volt egy olyan cég tulajdonosa is, amely árukat és szolgáltatásokat szállított a charteriskolák számára. 2004-ben a Kaliforniai Charter Akadémia (CCA) csődbe ment, és a nyári vakáció után 6000 hallgató állt zárt ajtók előtt. 2007-ben a CCA két volt tisztviselőjét vád alá helyezték. Azzal gyanúsították őket, hogy több millió eurónyi állami pénzt sikkasztottak el. 2017 szeptemberéig azonban soha nem volt per.

dagad

  1. ^ Nemzeti Szövetség a Charter Nyilvános Iskolákért; megtekintve: 2019. január 19 .; https://www.publiccharters.org/about-charter-schools/charter-school-faq
  2. ↑ Charter School KIPP szállító; megtekintve: 2019. január 19 .; https://www.kipp.org/faq/
  3. ↑ Arianna Prothero, Mik azok a charteriskolák?, In: Oktatási hét, online kiadás, 2018. augusztus 9 .; megtekintve: 2019. január 19 .; https://www.edweek.org/ew/issues/charter-schools/
  4. ^ Robin Alexander: Charteriskolák. Az amerikai álom legújabb verziója . 2014. október 31 ( welt.de [hozzáférés: 2019. április 19.]).
  5. ^ Joseph Oluwole, Bruce D. Baker, Preston Green: A charteriskolák az Enron második eljövetele?: A kapuőrök vizsgálata, amelyek megvédik a veszélyes rokon ügyleteket a charteriskolai szektorban . ID 2924886. Social Science Research Network, Rochester, NY 2017. február 27 ( ssrn.com [hozzáférés: 2019. április 19.]).
  6. ^ National Alliance for Public Charter Schools: A Nemzeti Szövetség adatpultja. Letöltve: 2019. április 19 .
  7. ^ Az NCES Fast Facts eszköz gyors választ ad sok oktatási kérdésre (Nemzeti Oktatási Statisztikai Központ). Letöltve: 2019. április 19 .
  8. ^ Diane Ravitch: A nagy amerikai iskolarendszer halála és élete . Basic Books, New York, 2010, ISBN 978-0-465-01491-0 , pp. 126 .
  9. ^ Robin Alexander: Charteriskolák. Az amerikai álom legújabb verziója . 2014. október 31 ( welt.de [hozzáférés: 2019. április 19.]).
  10. ↑ EdChoice (korábban Friedman Foundation for Educational Choice): Hogyan befolyásolja az iskolaválasztás az állami iskolákat? Letöltve: 2021. május 27 .
  11. ^ Diane Ravitch: A nagy amerikai iskolarendszer halála és élete . Basic Books, New York, 2010, ISBN 978-0-465-01491-0 , pp. 124 .
  12. ^ Diane Ravitch: A nagy amerikai iskolarendszer halála és élete . Basic Books, New York, 2010, ISBN 978-0-465-01491-0 , pp. 124 .
  13. ↑ Kevin G. Welner: A piszkos tucat: Hogyan befolyásolják a charter iskolák a diákok felvételét. 2013. április, megtekintve: 2019. április 19 .
  14. ↑ Julie F. Mead / Suzanne E. Eckes: Hogyan nyitja meg az iskolák privatizációja a megkülönböztetés kapuit. (PDF) 2018. december, hozzáférés: 2019. április 19 .
  15. ↑ Melissa Klein: A charteriskola vezérigazgatói hatalmas fizetéseket kapnak a magánbérlőknek köszönhetően. itt: New York Times, online kiadás, 2018. július 14., hozzáférés: 2019. április 19 .
  16. ^ Diane Ravitch: A nagy amerikai iskolarendszer halála és élete . Basic Books, New York, 2010, ISBN 978-0-465-01491-0 , pp. 195 .
  17. ↑ Eliza Shapiro: Demokratikus győzelmekkel a charteriskolák New Yorkban és más államokban is visszahatnak. itt: New York Times, online kiadás, 2018. november 9., hozzáférés: 2019. április 19 .
  18. ^ Arianna Prothero: Mik azok a charteriskolák ? itt: Oktatási hét, online kiadás, 2018. augusztus 9., hozzáférés: 2019. április 19 .
  19. ^ Stanford Egyetem Oktatási Eredményeinek Kutatási Központja (CREDO): Feleletválasztós: Charter School Performance 16 államban. (PDF) 2009, megtekintve: 2019. április 19. (angol nyelven).
  20. ^ Julian R. Betts / Y. Emily Tang: Az irodalom metaanalízise a charteriskolák diákok teljesítményére gyakorolt ​​hatásáról. Munka papír. (PDF) 2014. augusztus, hozzáférés: 2019. április 19 .
  21. ↑ Oktatási eredmények kutatóközpontja (CREDO), Stanford University: Charter Management Organizations 2017. (PDF) Letöltve: 2019. április 19 .
  22. ↑ Tim R. Sass / Ron W. Zimmer / Brian P. Gill / T. Kevin Booker: A Charta Gimnázium hatása a hosszú távú eredményekre és keresetekre. (PDF): Journal of Policy Analysis and Management, Vol. 00, No.0, 2016. 1-24., Hozzáférés: 2019. április 19 .
  23. ^ Will S. Dobbie / Roland G. Fryer Jr.: Charteriskolák és munkaerő-piaci eredmények. (PDF) Nemzeti Gazdasági Kutatási Iroda, Cambridge, Massachusetts, 2016. augusztus, hozzáférés: 2019. április 19 .
  24. ^ Diane Ravitch: A hiba uralma. A privatizációs mozgalom átverése és az amerikai köziskolák veszélye . Alfred A. Knopf, New York, 2013, ISBN 978-0-385-35088-4 , pp. 172 .
  25. ^ Diane Ravitch: A hiba uralma. A privatizációs mozgalom átverése és az amerikai köziskolák veszélye . Alfred A. Knopf, New York, 2013, ISBN 978-0-385-35088-4 , pp. 172 .
  26. ↑ Sam Dillon: 60 charteriskola összeomlása miatt a kaliforniai emberek tülekednek. in: New York Times, online kiadás, 2004. szeptember 17., hozzáférés: 2019. április 19 .
  27. ↑ Beau Yarbrogh: A Kaliforniai Charta Akadémia csalási ügye „közel lehet” egy állásfoglaláshoz - mondja a kerületi főügyész. itt: The Sun, online kiadás, 2017. szeptember 29., hozzáférés: 2019. április 19 .