Egészségügyi ismeretek

Az egészségügyi műveltség az a képesség, hogy megtalálják, megértsék, értékeljék és alkalmazzák az egészségügyi információkat a mindennapi egészségügyi döntések meghozatalához. Az egészségügyi műveltség az oktatás része, és magában foglalja a cselekvéshez szükséges tudást , motivációt és kompetenciát . Erre a betegségek kezelése, a megelőzés és az egészségfejlesztés területén van szükség önmagának, szeretteinek és azoknak az embereknek, akikért Ön felelős. A jó egészségügyi műveltség lehetővé teszi az életminőség fenntartását vagy javítását az egész életen át. Az angol nyelvterületen a koncepciót egészségműveltségnek nevezik .

A kutatás állapota

A 2016-ban közzétett reprezentatív tanulmány azt mutatja: Németország lakosságának több mint fele, nevezetesen több mint 54 százaléka jelentős problémákkal szembesül az egészségre vonatkozó információk kezelésében. Csak hét százalék állítja, hogy nem okoz nehézséget az információk kezelése, és nagyon jó az egészségügyi ismerete. Az egészségügyi műveltség 38 százaléknál elegendőnek minősíthető. A lakosság többsége Németországban azt mondja, hogy nehéz megtalálni, megérteni, helyesen osztályozni, értékelni és felhasználni az egészséggel kapcsolatos információkat, például annak érdekében, hogy egészségkárosodás esetén megfelelő segítséget találjanak. Ez megnehezíti számukra az egészségük szempontjából előnyös mindennapi döntések meghozatalát. Röviden: nincs elégséges „egészségügyi műveltségük”.

A rossz egészségügyi műveltség következményei

Tanulmányok azt mutatják, hogy a betegek legfeljebb fele nem képes megérteni az alapvető egészségügyi információkat és betartani a kezelési utasításokat. A gyenge egészségügyi műveltség csökkenti a kezelés sikerét és növeli az orvosi hibák kockázatát. Az IOM Orvostudományi Intézet 2004-es jelentése szerint a rossz egészségügyi műveltség negatívan befolyásolja a betegek eredményeit és az ellátás biztonságát. Ezeknek a betegeknek nagyobb a kockázata, hogy kórházba kerülnek, és hosszabb ideig kell ott maradniuk. Kevésbé hajlamosak betartani a kezelési utasításokat, több hibát követnek el a gyógyszeres kezelés során, és jobban megbetegednek, amikor először fordulnak orvoshoz.

Az egészségügyi műveltség javításának módjai

Az egészségügyi műveltséget a legkülönbözőbb területeken kell támogatni: az egészségügyben, az oktatásban, a munka világában, a családi és szabadidős tevékenységekben, valamint a médiában és a kommunikáció révén. Megfelelő módszerek: a kognitív aktiváció, hogy z. Pl. Érzelmi és provokatív kérdések révén mélyebb, aktívabb részvétel érhető el az egészségügyi kérdésekben, mint a tiszta információs prezentáció.

Nemzeti egészségügyi műveltség cselekvési terv

Szisztematikus megközelítésre van szükség az egészségügyi műveltség fenntartható erősítéséhez Németországban. Eddig azonban nem volt átfogó, Németországra kiterjedő stratégia az egészségügyi műveltség előmozdítására. Más országok példáját követve tehát 2018. február 19-én Németország számára nemzeti egészségügyi cselekvési tervet mutattak be. A Bielefeldi Egyetem és a Hertie Governance School civil társadalmi kezdeményezéséhez nyúlik vissza, amelyet a Robert Bosch Alapítvány finanszírozott. A cselekvési terv 15 konkrét ajánlást tartalmaz négy cselekvési területen. Elismert szakértői csoport dolgozta ki, és a politika, a gyakorlat és a társadalom képviselői is jóváhagyták.

A koncepció története

Az "egészségügyi műveltség" kifejezést először egy 1974-es kiadvány említette. 1978-ban Leonard és Cecile Doak a kórházi betegek olvasási képességeit vizsgálták. A Doaks 1985-ben jelentette meg Jane Root mellett az akkor úttörő könyvet "Az alacsony írástudási képességű betegek tanítása" (az alacsony műveltségű betegek oktatják ).

Az egészségügyi műveltségnek ezt a kezdeti orvosbiológiai szemléletét ma már túl rövidlátónak és elavultnak tekintik; Mindazonáltal az USA-ban az 1980-as és 1990-es évekig domináns volt: az egyéneket gyakran úgy ábrázolták, mint akik rossz egészségügyi műveltségben szenvednek, feltételezve, hogy a befogadók passzívak, és feltételezve, hogy az egészségügyi információk társadalmilag semlegesek és általánosan alkalmazhatóak.

Az egészség ma a környezettel és a kultúrával összefüggésben jelenik meg. Ahol megfelelő szintű az egészségügyi ismeretek, vagyis ahol a lakosság megfelelő ismeretekkel és készségekkel rendelkezik, és ahol a közösség tagjai bíznak a saját egészségükben, az emberek jobban képesek maradni egészségesek a betegségektől, gyógyulni és betegségekkel együtt élni vagy fogyatékosság.

1986-ban, az Ottawában zajló első egészségfejlesztési konferencián elfogadták az egészségfejlesztésről szóló programszerű Ottawa Chartát , amely a következő szavakkal kezdődik: „Az egészségfejlesztés egy olyan folyamatot céloz meg, amely minden ember számára lehetővé teszi az önrendelkezés nagyobb fokát. egészségükről és ezáltal annak megerősítéséről, hogy egészségük fokozódjon. ”Ezzel az egészségügyi műveltség átfogó koncepcióját már fontolóra vették.

2000: Az egészségügyi műveltséget a 21. század közegészségügyi céljának és kihívásának írják le. Az egészségfejlesztésnek hozzá kell járulnia az egészségügyi műveltséghez, a hátrányos helyzetű csoportok társadalmi mozgósításához és az egészséghez. Az egészségügyi műveltségnek három szintje van: 1. Alapvető / funkcionális egészségügyi műveltség: elegendő nyelvi megértés és olvasási készség a mindennapi életben való megbirkózáshoz. 2. Kommunikációs / interaktív kompetencia: A jobb kognitív és szociális készségek segítenek a mindennapi tevékenységekben való aktív részvételben, az információk megértésében és megvalósításában. 3. Kritikai kompetencia: A megnövekedett kognitív és szociális készségek lehetővé teszik az információk kritikai értékelését és felhasználását az élet jobb irányítása érdekében.

Az egészségügyi műveltséget mérő projekt nyolc európai országban 2009 és 2012 között kimutatta, hogy ezekben az országokban a felnőttek majdnem fele elégtelen vagy problémás egészségügyi készségekkel rendelkezik. A német és ausztriai eredmények rosszabb eredményeket mutattak az európai átlaghoz képest. Svájcban a felmérést 2015-ben végezték el. A téma 2014-ben került a politikai napirendre Ausztriában és Svájcban.

irodalom

  • WHO Európai Regionális Iroda, AOK Szövetségi Szövetség: Egészségügyi műveltség - a tények. Az „Egészségügyi műveltség. A szilárd tények ". WHO Európai Regionális Iroda, 2013
  • Svájci Orvostudományi Akadémia: Egészségügyi műveltség Svájcban - státusz és perspektívák. svájci akadémiák jelentése 10. évf., 4. szám, 2015. ISSN  2297-1564 (nyomtatás); ISSN  2297-1572 (online)
  • Allianz egészségügyi műveltség. Az egészségügyi műveltség támogatása - megközelítések és impulzusok. Akció útmutató. Műveleti útmutató

web Linkek

Lásd még

Egyéni bizonyíték

  1. ↑ K. Sørensen, JM Pelikan és munkatársai az Európai Egészségügyi Írástudási Konzorcium számára: Egészségügyi műveltség Európában: az európai egészségügyi műveltség felmérés (HLS-EU) összehasonlító eredményei. In: Eur J Public Health. 2015. április 5. PMID 25843827
  2. ^ WHO Egészségügyi műveltség. A szilárd tények.  (Az oldal már nem elérhető , keresés a webarchívumokban ) PDF 3 MB@ 1@ 2Sablon: Dead Link / www.euro.who.int
  3. ^ D. Schaeffer, D. Vogt, EM Berens, K. Hurrelmann: A lakosság egészségügyi műveltsége Németországban - eredményjelentés . Bielefeldi Egyetem, Bielefeld 2016.
  4. ^ Az Orvostudományi Intézet: Egészségügyi műveltség: Előírás a zűrzavar megszüntetésére . National Academies Press, 2004, ISBN 0-309-09117-9 .
  5. ↑ Összehasonlító jelentés az egészségügyi műveltségről nyolc uniós tagállamban. A projekt 2009–2012-es európai egészségügyi műveltségi projektjének honlapja  (az oldal már nem elérhető , keresés a webarchívumokban )@ 1@ 2Sablon: Dead Link / www.health-literacy.eu
  6. ↑ Terry C. Davis, Michael S. Wolf, Pat F. Bass, Jason A. Thompson, Hugh H. Tilson, Marolee Neuberger, Ruth M. Parker: Műveltség és félreértés a vényköteles gyógyszerek címkéiről . In: Belgyógyászati ​​Annals. 145. évfolyam, 2006. 12. sz., 887–894. doi: 10.7326 / 0003-4819-145-12-200612190-00144 . PMID 17135578
  7. ↑ MV Williams és munkatársai: A teszt funkcionális egészségügyi ismeretek felnőttek: új műszer betegek olvasási készség. In: J Gen Intern Med. 10. kötet, 10. szám, 1995, 537-541. doi: 10.1007 / BF02599568 . PMID 8576769 .
  8. ↑ Egészségügyi műveltségi szövetség. Az egészségügyi műveltség támogatása - megközelítések és impulzusok. Akció útmutató. Műveleti útmutató
  9. ↑ M. D'Eath, MM Barry, J. Sixsmith: Az egészségügyi műveltség javítását célzó beavatkozások gyors bizonyíték-áttekintése. Európai Betegségmegelőzési és Járványvédelmi Központ, Stockholm 2012.
  10. ↑ Guido Nöcker (projektvezető): Egészségügyi műveltség / egészségfejlesztés - tudományos meghatározások, empirikus eredmények és társadalmi előnyök. A műhelybeszélgetés dokumentációja az egyetemekkel 2015. november 5-én Kölnben . In: Szövetségi Egészségnevelési Központ (Szerk.): Egészségfejlesztési konkrétum . szalag 20 . Köln, 2016, p. 50 .
  11. ^ A nemzeti egészségügyi műveltség cselekvési terv. Letöltve: 2018. október 12 .
  12. ↑ D. Schaeffer, K. Hurrelmann, U. Bauer, K. Kolpatzik (szerk.): Nemzeti cselekvési terv egészségügyi kompetencia . Erősítse az egészségügyi műveltséget Németországban. KomPart, Berlin 2018.
  13. ^ SK Simonds: Az egészségnevelés mint szociálpolitika. In: Egészségnevelési monográfiák. 2. kötet, 1. szám, 1974., 1–10. doi: 10.1177 / 10901981740020S102
  14. ^ Anne McMurray: Közösségi egészség és wellness: szociológiai megközelítés. 3. Kiadás. Elsevier, Brisbane 2007, ISBN 978-0-7295-3788-9 .
  15. ↑ Don Nutbeam: Az egészségügyi műveltség mint közegészségügyi cél. In: Health Promotion International. 15. évfolyam, 3. szám, 2000. szeptember, 259–267. Oldal, hozzáférés: 2019. október 5.
  16. ↑ K. Sørensen, JM Pelikan, F. Röthlin és mások: Egészségügyi műveltség Európában: az európai egészségügyi műveltség felmérés (HLS-EU) összehasonlító eredményei. In: Európai közegészségügyi folyóirat. 25. évfolyam , 6. szám, 2015. december, 1053-1058. O., Doi: 10.1093 / eurpub / ckv043 . PMID 25843827 , PMC 4668324 (ingyenes teljes szöveg).
  17. ^ Osztrák Szociális Minisztérium. Osztrák egészségügyi írástudási platform (ÖPGK) . Letöltve: 2018. október 15.
  18. ↑ Svájci Szövetségi Közegészségügyi Hivatal. Egészség2020 . Letöltve: 2018. október 15.