mérnök

Mérnök és műszaki rajzoló és építési tervek (1960)

Mérnök ( franciából Ingénieur [ ɛ̃.ʒe.njœʁ ], német [ ˌɪn.ʒɛˈnjøɐ ], svájci standard német [ ˈɛ̃.ʒe.njœʁ ]; rövidítés Ing. ) A szakmai megnevezés a technológiai szakemberek számára .

A mérnökké válás képzését és a szakma gyakorlását Európa országaiban néha nagyon eltérően szabályozzák. Németországban, Ausztriában és Svájcban a mérnököket egyetemeken , műszaki főiskolákon és műszaki főiskolákon (alkalmazott egyetemek) képezik; egyedül Németországban is egy szakképző akadémia kettős tanfolyama révén, és Ausztriában egyedül a magasabb műszaki intézetekben (HTL), valamint hasonló szakkollégiumokban (műszaki és kereskedelmi, mezőgazdasági, erdészeti vagy környezetvédelmi képzési területen).

Ez a bekezdés a németországi helyzetet mutatja be . Segítsen nekünk más országok helyzetének leírásában.

A mérnököknek az Európai Bolognai Folyamat szerinti egyetemi végzettsége a Bachelor of Science (rövidítve: B.Sc. ) vagy a mérnöki ( B.Eng. ) És a Master of Science ( M.Sc. ) vagy a mérnöki ( M .Eng. ), Amely nagymértékben felváltja a Diplom-Ingenieur (in) (rövidítve: Dipl.-Ing. ) Korábbi tudományos fokozatát . A mester fokozatot megnyitja az utat a promóciós a Doctor of Engineering (rövidítve . Dr.-Ing ) Németországban vagy műszaki tudományok doktora (rövidítve techn Dr. ) Ausztriában.

etimológia

A latin ingenium szó jelentése : „ötletes találmány” vagy „találékonyság”. A származékos olasz ingegnere szót (azaz "Zeugmeister", "Kriegsbaumeister") a középkorban csak a haditechnikával összefüggésben, a németben pedig ugyanolyan korlátozó kölcsönszavas mérnökként használták . A francia ingénieur szó csak a 17. században azt jelentette, hogy „technikai szakember elméleti képzettséggel”. Ez jött vissza onnan a 18. században, mint a hitel szó mérnök német, de most az általános francia jelentését és ennek során a 19. század is cserélni a kifejezés art mester , ami gyakori a bányászat és vízépítés .

történelmi fejlődés

Vauban (jobbra)

Az ingeniarius közép -latin címet , amely a katonai eszközök (páncél, fegyverek, tüzérség) karbantartásához és használatához kapcsolódott, Leonardo da Vinci is használta az akkori olasz formában . Kevesebb Sebastien le Pestre de Vauban , a vár építője XIV fontosságát a mérnökök, amely túlmutat a katonai és még most is elterjedt a mai fejlett. Ebben az értelemben az ókorból ismert Archimedes -t most technikai találmányai miatt visszamenőleg mérnökként emlegetik.

A harmincéves háború óta technikai szakértőkből álló csoportot számos európai hadseregbe toboroztak, és többé -kevésbé független állandó formációként integrálták a hadsereg hierarchiájába. Tüzérségi és mérnöki alakulat alakult. Ezen mérnökök munkaterülete később a haditechnikától az állami mélyépítésig és a bányászatig terjedt . Az abszolutista államok technikai bürokráciát szerveztek mind a katonaságban, mind a közszolgálatban. A két szolgáltatás közötti kapcsolat nyilvánvaló volt az erődítési rendszerben . Az erődépítő technikus volt háborúban és békében. Erődített helyeket kellett építeni. A háború alatt segítséget nyújtott ezek védelmében és idegen erődök meghódításában.

Mérnökképzés a 18. századból

A német nyelvterületen a szászországi fejlemények úttörő szerepet játszanak. August Christoph Graf von Wackerbarth , a mérnöktisztek vezetője 1702 óta, 1712 -ben leválasztotta őket a tüzérségi hadtestről, és így megalakította Németország első mérnöki testületét . A mérnökök békeidőben a vízépítésben dolgoztak, beleértve a meliorációt , az út- és hídépítésben, a geodézia és a térképészet területén . Részt vettek az 1780 -as nagy országos felmérésben, valamint az infrastruktúra és a regionális fejlesztés számos területén. A mérnöki testület parancsnokai 1745 -ig egyidejűleg voltak a polgári építési osztály élén. 1743 decemberében a drezdai mérnöki akadémia, amelynek koncepcióját Jean de Bodt kidolgozta, a Neustädter -laktanyában kezdett tanítani - olyan témákkal, mint a matematika, erődépítés, geodézia, földrajz, mélyépítés, mechanika és mérnöki tudomány. A katonai szervezetben független mérnöki testület korai megalakulása és a tudományos tartalmat is közvetítő műszaki főiskola létrehozása alapvető hozzájárulás mind a szilárd szakmai profillal rendelkező mérnöki szakma fejlődéséhez, mind a mérnöki tudományokhoz.

Franciaországban 1720 -ban létrehozták az első út- és hídépítő haditechnikai hadtestet. A mérnökök tudományos képzése az 1747 -ben Párizsban megnyílt építőmérnöki iskolában kezdődött, ezt követte az École polytechnique 1794 -ben és az Utak és hidak iskolája 1795 -ben ( École nationale des ponts et chaussées ).

Az osztrák , a hivatalos műszaki egyetemek ideiglenesen létre a Habsburg hadsereg 1717-ben, és 1720 óta ez már egy állandó intézmény. 1736-ban a Műszaki Katonai Akadémia költözött be , ami most a Stiftskaserne Bécsben. Azóta számos más országban alakultak ki mérnöki iskolák és később műszaki főiskolák, amelyeket a 19. és a 20. század folyamán egyenlő helyzetbe hoztak az egyetemekkel (ma műszaki egyetemekkel). Abból az alkalomból a centenáriumi a Charlottenburg Egyetem Királyi Technológiai on október 19, 1899, „A Felséges aktus” ( Cabinet Order ) a Wilhelm II. , A porosz király , a műszaki egyetemeken Poroszország , a tudományos fokozat diplomás mérnök ( Dipl.-Ing.) A mérnöki doktorral ( Dr.-Ing. ) Közösen mutatták be .

A következő években a Német Birodalom más államaiban is volt . és Dr.-Ing. bemutatják a műszaki egyetemeken:

Az 1970 -es években a Németországi Szövetségi Köztársaság megkezdte a mérnökképzés magasabb szintű tudományos képzéssé való átalakítását. Ennek külső jele volt a korábbi felsőfokú műszaki iskolák (mérnöki iskolák és akadémiák) felbomlása és a műszaki főiskolák létrehozása . Hasonló okokból a mérnöki főiskolákat 1969 -től a Német Demokratikus Köztársaságban hozták létre, amelyek az NDK Szövetségi Köztársasághoz való csatlakozása után műszaki főiskolákká is váltak.

Nők felvétele mérnöki tanulmányokra, első oklevelekre és doktori fokozatokra

Kitty Joyner amerikai mérnök 1952 -ben

Egy európai ország első női mérnöke Cécile Butticaz volt , aki 1907 -ben a Lausanne -i Mérnöki Iskolában szerezte meg villamosmérnöki oklevelét, 1909 -től mérnöki irodát vezetett, a második Simplon -alagúton dolgozott, és az egyetemen fizika doktorátust szerzett. Genfben 1929 -ben.

A Német Birodalom különböző államaiban 1900 és 1909 között nőket vettek fel műszaki egyetemekre, és így mérnöki szakra. Mégis csak néhány nő tanult mérnöki tárgyakat. 1918 -ig 29 építészhallgató, öt villamosmérnök hallgató, három építőmérnöki hallgató és egy bányászhallgató volt a TH Berlinben. Az 1918/19 -es téli félévben 75 mérnökhallgató volt a Német Birodalomban, közülük 56 építészmérnök. Berlin mellett a darmstadti és a müncheni műszaki egyetemek is vonzottak technológiai hallgatókat a császári korszakban.

Az első diplomás mérnöknő egy német egyetemen Elisabeth von Knobelsdorff volt , aki építészeti diplomát szerzett a Berlin-Charlottenburgi Műszaki Egyetemen 1911-ben . Jovanka Bončić-Katerinić és Thekla Schild követték 1913-ban . Bončić-Katerinić a Darmstadti Műszaki Egyetemen tette le diplomáját, és építészként Belgrádban telepedett le. Thekla Schild diplomáját a TH Karlsruhe -tól kapta. 1916 -os házasságáig többnyire fizetés nélkül több építészeti cégben dolgozott. Az első dokumentált gépészmérnök Elsbeth Steinheil volt, akinek apja vállalkozó volt. 1913 és 1917 között a TH Münchenben tanult. Egy évvel a diploma megszerzése után feleségül vette apja alkalmazottját. Az első név szerint ismert építőmérnöki diploma Martha Schneider-Bürger volt , aki 1927-ben végzett a TH Münchenben. Sok évtizeden keresztül publikálta az acélprofil táblázatokat.

Marie Frommer , aki építészdiplomáját Berlinben szerezte 1916 -ban, 1919 -ben doktorált a drezdai TH -n a "Folyófolyás és városfejlesztés" témában. Ez volt a nők első mérnöki doktori címe. Miután néhány évig építészirodákban dolgozott, Frommer 1925 -ben megnyitotta saját építészeti irodáját. Frommer zsidó volt, és 1936 -ban az USA -ba kellett emigrálnia, ahol építészként ismét sikeres volt. Az első doktorátusi gépészmérnök nő Ilse Essers volt , aki 1926 -ban Aachenben szerezte meg mérnöki diplomáját. Essers felfedezte a tömegek kiegyensúlyozását a mozgatható szárnyszárnyakon és szárnykormányokon, hogy megakadályozza a szárnyas rezgéseket. 1929 -ben doktorált a Berlinben. Tudásával és találmányaival alapvető alapokat teremtett a repüléstechnika , az épületépítés és a gépipar területén. A Darmstadti Műszaki Egyetem , Kira Stein az első nő, hogy nem doktorált gépgyártás.

állás profil

A mérnökök "a technikai rendszerek szellemi szülei ", akik segítségével a tudományos ismereteket az emberiség gyakorlati javára alkalmazzák. Elsősorban a fizikai eredményeket értékelik, mások kémiából és biológiából származnak (beleértve az orvostudományt is). Egyetlen rendszer (eszköz, gép, szerkezet, szállítóeszköz, kommunikációs eszköz és még sok más) alapulhat mindhárom természettudomány tudásán. Az biztos, hogy ritkán a három közül csak egy ágon alapul - túlnyomórészt a fizikán. Ennek eredményeként az egyéni mérnöknek széles körű tudományos ismereteket kell elsajátítania. Komplex rendszerek létrehozásakor viszont több szakmérnök és néha természettudós részvétele szükséges. A szakmérnökök előnyben részesítik műszaki nyelvüket, amely gyakran nem ugyanaz a tudományágak között. Az együttműködő munka azonban megköveteli, hogy az egyéni mérnök egyértelműen érthetővé tegye magát minden érintett fél számára - ideális esetben a nagyközönség számára - nyelvileg is. A műszaki rajzot általában mindenki könnyen megérti.

A mérnöki tevékenységek a szakmai életben a következők: tervezése, tervezése, kivitelezése, kivitelezése, üzemeltetése, értékesítése és felügyelete (pl. TÜV): épületek, gépek és mindenféle elektrotechnikai rendszerek, pl. Termelési és gyártási rendszerek, és ártalmatlanítás és azok működési erőforrásai, közlekedési infrastruktúrák (szárazföldön, vízen, levegőben) és közlekedési eszközeik, haditechnika, orvosi technológia, környezetvédelmi, mezőgazdasági és erdészeti rendszerek.

Rendszerint (rendszerek) létrehozásakor - még akkor is, ha teljesen új műszaki alkalmazásokat vezetnek be - hagyományos módszereket és termelési eszközöket alkalmaznak. A mérnöknek el kell sajátítania az ismert gyártási módszereket, eszközöket és anyagokat, valamint az alfunkciókhoz rendelkezésre álló szabványos alkatrészeket . A vonatkozó oktatást ipari szakmai gyakorlatok támogatják , amelyek során a tanulás kézzel és a helyszínen történik. Előnyt jelent, ha tanulás előtt szakmát tanult vagy szakmunkásnak készült. Ez különösen igaz a főiskolát végzettekre, mivel későbbi pályafutásuk során többnyire alkalmazással kapcsolatos területeken fognak dolgozni.

A természettudományok elméleti tanítása a mérnökökre van szabva. Például a mechanikát , az optikát , a statikát és az elektromosságot nem általában oktatják, hanem műszaki mechanikának , folyadékmechanikának , műszaki optikának , szerkezetépítésnek és villamosmérnöknek . A mérnök, mint a természettudós, matematikával írja le és mennyiségileg értékeli tárgyait, és a mindennapi számtanhoz képest úgynevezett magasabb matematikának tulajdonítja .

Az egyetemet végzett elméletileg szélesebb körben képzett, mint a műszaki főiskola mérnöke, ami predesztinálja , hogy fejlesztőmérnök lesz .

A mérnök hagyományos tevékenysége pl. Ahogy a gépipar ipari vállalkozásaiban , a termék tervezése vagy tervezése is. A fejlesztőmérnök majdnem ilyen régóta létezik (főleg az építkezés elméleti előkészítő munkái). Az egyre intenzívebb automatikus gyártásra való áttéréssel egyidejűleg nőtt a termelési mérnökök száma. Egy berendezésmérnök a termeléstechnológia, a karbantartás és a folyamattechnika területei közötti határfelületen dolgozik. A megnövekedett ipari munkamegosztás értékesítési és beszerzési mérnökökhez vezetett, akik kapcsolattartó személyek voltak az értékesítő beszállító vállalatok és a végtermékgyártók között. Értékesítési vagy marketing mérnököket is alkalmaznak a végtermék piacának megmunkálásához .

A mérnökök által bemutatott munkaprofilok például Max von Eyth ( Eke és Vice mögött , 19. század) és Heinz Hossdorf ( The Experience of Being a Engineer , 2002).

A mérnök a nyilvánosság előtt

A mérnök dal

A mérnök dal első két sora .

Semmi sem túl nehéz a mérnök számára -
Nevetve azt mondja: Ha ez nem így van, akkor meg lehet csinálni!

1871 -ben írta Heinrich Seidel , aki maga is mérnök volt, és benne életmottóként mutatta be hivatását.

A technológia és a mérnökök mint tervezőik garantálják a haladást és a békét. A globális fellépést már az ipari indulás időszakában megerősítették a Seidel mérnökei .

Az utolsó versszak így szól:

A mérnököknek élniük kell!
A legújabb idők igazi szelleme forog bennük!
Szíve elkötelezett a fejlődés iránt,
Erőjét és idejét a békére szentelik idelenn!
A munka áldása folyamatosan és tovább,
Terítsd szét egyik helyről a másikra,
Földről földre, tengertől tengerig -
A mérnök.

A mérnöki dal tehát bizonyítéka annak az eufóriának, amely szerint a tudomány és a technológia csodavilágba vezetné az emberiséget, és a mérnöki szakma magas társadalmi elismerésének.

A technikai haladással kapcsolatos eufória először csökkent az első világháború után , amikor a világ egyes részei technikai eszközök segítségével emberi vágóhidakká váltak. Körülbelül fél évszázada egyrészt nagy a bizalmatlanság a technikai újításokkal szemben, másrészt a természetes mérnökök által létrehozott hasznos és lenyűgöző termékek természetes kisajátítása. A technikai kérdések növekvő általános tudatlansága a közképben lévő mérnököt is érinti, akinek szemében a gazdasági fejlődést mindig alakító befektető került előtérbe.

Gyro Gearloose

A német fordításban Daniel Düsentrieb jelszava a mérnöki dal első sora a következő módosított formában:

Semmit sem szabad megesküdni a mérnöknek.

Ebben a képregény -történetben Carl Barks amerikai szerző és Erika Fuchs fordító kifejezik saját ambivalens viszonyukat a mérnökkel. Barks szívesen lett volna feltaláló, Fuchs feleségül vett egy mérnököt, akitől az Ingeniör / Schwör módosítása származik, de aki figyelembe vette a mérnöki dalt eredeti nyilatkozatában. Összességében a képregény figura, Daniel Düsentrieb a nagyközönség vegyes viselkedését érinti a mérnökökkel szemben. Keményen dolgozik és elégedett, még akkor is, ha nem minden ötletes terve sikeres, vagy ha a sikereseket megfelelően elismerik vagy jutalmazzák. Semmit sem kell esküdni a mérnöknek - szárnyas szó lett -, némi gúnnyal a háta mögött . Hasonló mondat szól:

Bárhová ad egy rejtvényt, a mérnök áll és gondolkodik.

Mérnök és szabadalom

A mérnököt gyakran feltalálónak nevezik a szabadalmi leírásokban . Egyetlen mérnök jó vagy sok találmány segítségével tud hírnevet szerezni magának. Azonban nem feltétlenül ő a tulajdonos, aki a megadott szabadalom alkalmi sikerét aratja. A szabadalommal védett jog a munkáltatót illeti meg, akinek csak az alkalmazott feltalálónak kell díjat fizetnie . A sok szabadalomról híres önálló vállalkozó mérnökök általában csak a bejegyzési és üzemeltetési költségeket engedik meg több ország szabadalmi irodáiban, mert ezt egyetlen vagy néhány találmány alapján a gazdasági siker révén képesek megtenni. Független és gazdaságilag sikeres feltalálók például Thomas Alva Edison és Artur Fischer .

Nemzetközi helyzet

Németország

Németországban
mérnökök
, akiknek társadalombiztosítási járulékot kell fizetniük
év szám
1999 637,935
2001 657,491
2003 647,051
2005 639,119
2007 654,358
2011 639 000

A Diplom-Ingenieur (Dipl.-Ing.) Fokozatot egy műszaki egyetemen (korábban műszaki egyetem ) vagy egyetemen tanulva szerzik meg , amely általában öt évig tart . A négy éves képzés egy egyetemi alkalmazott tudományok vezet egy diplomás mérnök (FH) . A műszaki főiskolák alapítása előtt létező mérnöki iskolák (felsőfokú műszaki iskolák, mérnöki akadémiák), de néhány évig a műszaki főiskolák is legalább három év elteltével a diplomás mérnök ( mérnök (grad) ) címhez vezettek. a tanulmány . A bolognai folyamat eredményeként sok egyetem most is átváltotta mérnöki képzéseit az új alap- és mesterképzésre . Mindkét diplomát egyetemen és műszaki főiskolán is meg lehet szerezni. A megfelelő tudományos fokozatok a Bachelor of Engineering (B.Eng.) Vagy a Bachelor of Science (B.Sc.) vagy a Master of Engineering (M.Eng.) Vagy a Master of Science (M.Sc.).

Az Európai Mérnök (EUR ING) egy speciális forma, amely minőségi szabvány, hogy összehasonlíthatóvá tegye a különböző mérnöki képzéseket Európában. Az EUR ING jelölést a FEANI ( Európai Nemzeti Mérnöki Szövetségek Szövetsége ) adja ki Brüsszelben. Ez nem egyetemi végzettség, hanem képesítési bizonyítvány. Ez tehát a névjegykártyán szerepel magán névkiegészítésként a név alatt. Az anyakönyvi tárolja z. Például a felsőfokú végzettséggel rendelkező műszaki iskolák végzősei is megkapják a szakmai tevékenységhez szükséges bizonyítványokat (pl. A részletes építésben).

Egy másik különleges forma a hajómérnök . A hajó üzemeltetéséért felelős személy a nemzetközi hajózásban hajómérnökké válhat, miután a hajószerelő tanulószerződés elvégzése után sikeresen elvégezte a kétéves műszaki főiskolát, még akkor is, ha hajómérnöknek nem tanult. A "hajómérnök" munkakör megnevezését már 1909. január 7 -i 3. § 5. számának megfelelően hirdették meg (RGBl., 210. o.). A 2010. december 17 -i miniszteri rendelettel bevezették a hajómérnök végzettséget.

Steiger a bányászatban is tanfolyamot végezhet, hogy mérnök lehessen, anélkül, hogy tanulna: A német hegyi iskolában végzett kezelői tanfolyamon végzettek jogosultak a mérnöki szakmai cím használatára az összes szövetségi állam mérnöki törvényének 1. szakaszával összhangban. .

Hegesztési felügyeleti tanfolyamot kínálnak hegesztési technológiában. A Nemzetközi Hegesztési Intézet világszerte érvényes Diploma International Welding Engineer díjazza a sikeres diplomásokat. A vizsgálati / jóváhagyási munkába minden tudományterület mérnökei mellett hegesztőtechnikusokat, csúcsmászókat és kapitányokat is kikötői kapitányként töltenek be. Az IIW oklevelek, mint tudományos fokozat, élethosszig érvényesek. A három évig érvényes tanúsítvánnyal a szükséges továbbképzés és tevékenység hegesztő felügyelőként először három évig minősül a szabadalom nemzetközi joggal összhangban történő megadása után. A munkakör megnevezése Nemzetközi hegesztőmérnök .

Munkakörök és tudományos fokozatok

A „mérnök” munkakört a 1970 -es évek eleje óta a szövetségi államok mérnöki törvényei védik a Németországi Szövetségi Köztársaságban, és csak olyan szakok végzői használhatják, akiknek fő tartalma mérnöki vagy műszaki jellegű. A klasszikus mérnöki tanfolyamok (pl. Gépészmérnöki szak) mellett ide tartozhat például az informatika is. Korábban a mérnöki végzettséggel nem rendelkező, de sokéves szakmai tapasztalattal rendelkező emberek használhatták (és továbbra is használhatják) a "mérnök" címet.

A korábbi mérnöki iskolák végzőseit az állami törvények engedélyezik, amelyek szabályozzák a "mérnök" vagy a "mérnök (diploma)" (diplomás mérnök) vezetését, és a Nachdiplomierung szerint bizonyos feltételek mellett az oktatásért felelős miniszter név "Dipl.-Ing. (FH) ”. A szakmai akadémiákon megszerzett állami, nem tudományos végzettséget zárójelek (BA) egészítik ki: "Diplom-Ingenieur (BA)".

A műszaki egyetemeken (korábban műszaki egyetemeken) végzett tanulmányokat hagyományosan mindig „Dipl. -Ing.” Tudományos diplomával ítélik oda - újabban zárójelekkel (TU), (TH) - vagy „Dipl. -Ing. Univ. ”(Többek között a Müncheni Műszaki Egyetem díjazta), amely megkülönbözteti a Dipl.-Ing. (FH).

Az egyetemen végzett mérnöki doktori fokozat megszerzése után a "mérnöki doktor" ("mérnöki doktor", " Dr.-Ing. ") Tudományos fokozatot ítélik oda, de a "Dr. techn. "vagy a" Dr. mont. ”a műszaki vagy bányászati ​​tudományok számára.

Bolognai folyamat

A bolognai folyamat eredményeként időközben (2010) szinte minden műszaki főiskola és egyetem is átváltotta mérnöki képzését alap- vagy mesterképzésre. Azok a hallgatók, akik korábban beiratkoztak egy diploma tanfolyamra, szintén diplomával fejezhetik be tanulmányaikat. A Bachelor és Master programokban a megfelelő tudományos fokozatok a Bachelor of Engineering (B.Eng.) Vagy a Bachelor of Science (B.Sc.) vagy a Master of Engineering (M.Eng.) Vagy a Master of Science (M. Sc. ) Függetlenül attól az egyetemtől, ahol a kurzust befejezték.

A Szászország , a State University törvény (2014-től kezdődően) kifejezetten lehetővé teszi a befejezése egy oklevelet és egyetemi kurzusok diplomát mérnöki továbbra is ajánlanak.

A szakmai szövetségek és mérnöki egyesületek, például az Építőipari Tanulmányi Programok Akkreditációs Szövetsége (ASBau) kritikusak az új fokozatokra való áttéréssel szemben, és kételkednek abban, hogy a Bachelor diploma megfelelő szakmai képzést biztosít. Úgy látja, hogy az új képesítések kísérletek arra, hogy a képzés nagy részét áthelyezzék a szakmai életbe.

Kamarák és szakmai szövetségek

A szakmai ügyek mérnökök Németországban külön kezeli a kamarák mérnökök . Ezek közjogi státusszal rendelkeznek, és - mivel a mérnöki jog Németországban alapvetően állami ügy - a szövetségi államok szintjén szerveződnek . A „ tanácsadó mérnöknek ” meg kell felelnie bizonyos törvényileg előírt követelményeknek, és be kell lépnie saját szövetségi államának Mérnöki Kamara „tanácsadó mérnökök listájába”. A szakmai cím tanácsadás mérnöki irányuló szabadúszó mérnök által védett állami törvény ( kamra szakma ).

Az 1856 -ban alapított VDI (Német Mérnökök Szövetsége) Németországban mérnöki egyesületként alakult ki . Jelenleg mintegy 154 000 tagjával (2014 februárjában) ez a világ egyik legnagyobb technikailag orientált klubja és egyesülete.

Különösen a nők érdekei a mérnöki szakmában képviselik a Német Mérnöki Szövetséget e. V. (dib). A Mérnökök Határok Nélkül szervezettel van egy egyesület is, amely elősegíti a mérnökök világméretű elkötelezettségét a humanitárius projektek iránt. A Mérnöki Szövetségek Központi Szövetsége (ZBI) a nagyszámú szakmai egyesület ernyőszervezeteként jött létre.

Mérnöki diplomát szerzett az NDK -ban

Az NDK mérnökeit három érettségi szinten képezték ki:

  1. Mérnök (Ing.), Miután elvégezte a hároméves tanfolyamot egy műszaki iskolában (műszaki főiskola),
  2. Egyetemi mérnök (HS-Ing.), Miután három-négy év tanulmányokat végzett mérnöki főiskolán, műszaki főiskolán vagy egyetemen (1969-től kezdődően, 1977-ben megszűnt),
  3. Diplomás mérnök (Dipl.-Ing.), Miután elvégezte a négyéves tanfolyamot, majd diplomát szerzett egy műszaki főiskolán vagy egyetemen.
Képzés mérnöki iskolákban (műszaki iskolákban)
Mérnöki bizonyítvány, 1990. nov
"Posztgraduális diploma" bizonyítvány

A 10. évfolyam elvégzését és a vonatkozó szakmai képzést felvételi követelménynek tekintették. Egyetemi felvételi végzettség Abitur vagy hasonló formában nem volt szükséges. A személyes tanulmányok standard tanulmányi ideje hat félév volt. A hallgató az utolsó (hatodik) félévet a társaságban töltötte, hogy megismerkedjen leendő pozíciójával. A tanfolyam az állami mérnöki címmel zárult (rövidítve: "Ing."). A képesítést tantárgy-specifikus felsőoktatási felvételi képesítésnek is tekintették. Gyakran jó és nagyon jó teljesítménnyel rendelkező szakmunkásokat delegáltak a cégből műszaki főiskolára tanulni. A nők számára speciális tanulmányi formák is léteztek (speciális női tanulmányok) annak érdekében, hogy növeljék a nők arányát a műszaki szakmákban.

Az NDK csatlakozásával átszervezték az iskolai, szakmai és tudományos képesítéseket vagy az NDK -ban megszerzett vagy az állam által elismert képesítési bizonyítványokat. Az egyesülési szerződés 37. cikkének (1) bekezdése szerint a műszaki és mérnöki iskolai végzettségnek, amelynek szintje a szakmunkás és az egyetemi végzettség között volt, nincs megfelelője a nyugatnémet oktatási rendszerben. Egyes diplomák a nyugat -német mérnöki iskoláknak és mérnöki akadémiáknak felelnek meg az 1970 -es évek elejéig. A nyugatnémet műszaki főiskolai végzettséggel való egyenlő bánásmód nem volt lehetséges. Az egyetemi diplomával való egyenértékűséget csak további képesítések megszerzése után lehetett meghatározni (posztgraduális tanulmányok az alkalmazott tudományok egyetemén).

Az új szövetségi államok ragaszkodására az FH oklevél szakmai tapasztalat alapján történő megszerzésére és a posztgraduális képzésre vonatkozó szabályozásról is megállapodtak. Ezzel a posztgraduális diplomával egyes diplomások jogosultak a Dipl.-Ing. (FH) viselni. Mivel ezt a címet a Kulturális Minisztérium ítéli oda, és nem egyetem, ez állami megjelölés, nem pedig tudományos fokozat. Ez összehasonlítható az Dipl.-Ing. (BA) szakkollégiumban .

Az eredeti határidő-szabályozást azóta bírósági ítélet érvénytelennek nyilvánította. A posztgraduális képzéshez díj alapú jelentkezést kell benyújtani a Kulturális Minisztériumhoz.

Néhány évig egy további posztgraduális kurzust kellett elvégeznie az alkalmazott tudományok egyetemén három félév alatt egy szakdolgozattal, hogy diplomát szerezzen. (FH).

Az újraegyesítés után a legtöbb mérnöki iskolát bezárták, vagy műszaki iskolákká alakították át, hogy államilag minősített technikusokat képezzenek . Néhányuk az alkalmazott tudományok egyetemeinek tanszékeivé bővült.

Képzés mérnöki főiskolákon (IHS)

1969 -től a mérnöki egyetemeket az NDK 3. egyetemi reformjának részeként vezették be. Az érettségi bizonyítvánnyal (BmA) vagy az EOS-tól szerzett középiskolai végzettséggel rendelkező szakképzést tanulmányi előkészítő gyakorlattal tekintették felvételi követelménynek. Egyéves előképzéseket is kínáltak azoknak, akik érdeklődnek a részleges érettségi megszerzéséért közvetlenül az IHSen-ben. A standard tanulmányi idő kezdetben 3,5 év volt, majd négy évre növelték. Egy félév biztosította a nagy ipari gyakorlatot. A tanfolyam egyetemi mérnöki diplomával zárult (rövidítve: "HS-Ing.").

Feladatait és tudományos szintjét tekintve a mérnöki főiskola a nyugatnémet műszaki főiskolák keletnémet társa volt. A mérnöki főiskolának kellett volna felváltania a mérnöki iskolát. Az érettségizők hiánya miatt ez a projekt kudarcot vallott. A mérnökkel való összetévesztés veszélye miatt az „HS-Ing.” Egyetemi diplomát 1977-től már nem adták ki. A fennmaradó mérnöki főiskolákat műszaki főiskolákká alakították át, vagy ezekhez csatlakoztak, vagy mérnöki főiskolákká váltak, akiknek joguk volt doktori címet és "Diplom-Ingenieur" diplomát adni.

Németország újraegyesítésével (az egyesítési szerződésnek megfelelően ) a mérnöki egyetemek fokozatát a nyugat -német alkalmazott egyetemek diplomájával egyenértékűnek minősítették. A diplomások új oklevelet szerezhettek minden feltétel vagy korlátozás nélkül a "Diplom-Ingenieur (FH)" tudományos fokozathoz. Az újraegyesítés után minden mérnöki főiskola műszaki főiskolává vált.

Képzés műszaki főiskolákon, műszaki egyetemeken és egyetemeken

A TH / TU vagy egyetem mérnöki tanulmányainak felvételi követelménye az Abitur volt. A standard tanulmányi idő öt év volt, később a miniszteri határozat négy évre korlátozta. A diploma mérnök volt.

Németország újraegyesítésével (az egyesülési szerződés szerint) a hagyományos műszaki főiskolákon és egyetemeken szerzett diplomákat a nyugat -német műszaki főiskolák és egyetemek diplomáival egyenértékűnek vagy azonos szintűnek minősítették. A mérnöki főiskolákról előkerült műszaki főiskolákon elvégzett fokozatokat tartalmi tesztnek vetették alá. Ha a tanulmányi időszak legalább kilenc félévig tartott, akkor azokat TH vagy TU diplomának minősítették. 8 féléves tanulmányi idővel a nyugatnémet FH diplomával egyenértékűnek minősítették őket. Ezen mérnöki főiskolák többsége, amelyeket korábban műszaki főiskolákká alakítottak át, az újraegyesítés után műszaki főiskolákká váltak. Csak egy érte el a műszaki egyetem (TU) státuszt, a TU Ilmenau -t.

Ausztria

Hivatalos utcanév mérnöki megjelöléssel Linzben

A műszaki képzést, a kijelölési mérnök alkalmazását és az akadémiai mérnöki diplomát, valamint az építőmérnöki és kereskedelmi jogon alapuló hivatásos kijelölési mérnököt országosan szabályozzák Ausztriában. Az osztály nevét akkoriban Karl császár ismerte el először a törvényben, 1917 -ben .

Mérnöki képzés az iskolarendszeren belül

Az iskolarendszer részeként a mérnökképzés a magasabb műszaki intézetekben (HTL) és a felsőbb mezőgazdasági és erdészeti iskolákban (HLFL), valamint hasonló kereskedelmi főiskolákon vagy kereskedelmi képzési ágakban folyik . A képzés öt évig tart (9-13. Évfolyam), és érettségi és oklevélvizsgával zárul .

Szakképesítés -kijelölő mérnök

A 2017. évi mérnöki törvény szabályozza a mérnöki cím odaítélésének feltételeit. Amellett, hogy három év alatt elvégezték az iskolai végzettséget, érettségi- és érettségi vizsgát egy HTL , HLFL vagy hasonló intézményben, valamint a tantárgyakkal kapcsolatos gyakorlatot, a pályázóknak egy tanúsító bizottság előtt zajló technikai megbeszélésen kell bizonyítaniuk, hogy ismeretek és készségek a Nemzeti Képesítési Keretrendszer leírói szerint ". Ennek eredményeként a mérnöki cím, mint a Nemzeti Képesítési Keretrendszer 6. szintű képesítése, a Bachelor fokozat szintjére kerül. Ez az egyenértékűség azonban kizárólag a megszerzett képesítési szint besorolására vonatkozik a Nemzeti Képesítési Keretrendszerben, és nem az egyetemi alapképzéssel való tudományos összehasonlíthatóságra, ezért a felvételi követelmények (általában a középfokú oktatási intézmény végzettsége) a rendszeres egyetemi vagy műszaki főiskolai mesterképzés nem teljesül.

Dipl.-HTL-Ing. és Dipl.-HLFL-Ing.

Emellett 1994-ben megteremtődött a lehetőség a Diplom-HTL-Ingenieur (Dipl.-HTL-Ing.) Vagy a Diplom-HLFL-Ing. (Dipl.-HLFL-Ing.) Cím megszerzésére egy átmeneti időszakra . Ebből a célból egy osztrák felsőfokú műszaki intézet vagy egy magasabb mezőgazdasági és erdészeti oktatási intézmény érettségi és okleveles vizsgája után hat év szakmai gyakorlatot kellett elvégezni, írásbeli dolgozatot kellett írni, és szakértői vizsgát kellett tenni. el kell venni. A HTL mérnökeinek ezt az átképzési lehetőséget átmeneti szakasznak szánták a műszaki főiskolák bevezetése után. Az 1994 -ben elfogadott törvény 2006. december 31 -én rendelkezett a rendelkezések lejártáról, 2008. december 31 -ig volt átmeneti időszak a folyamatban lévő eljárásokra.

Egyetemek és műszaki főiskolák

A mérnöki képzés az egyetemeken (többnyire műszaki egyetemeken) vagy az alkalmazott tudományok egyetemein zajlott, amíg a bolognai folyamatot diplomaképzésekkel nem hajtották végre, amelyek minimális időtartama az egyetemeken általában tíz félév, az alkalmazott tudományok egyetemein pedig nyolc félév volt. Pályakezdő műszaki diploma kurzusok az egyetemeken elnyerte a tudományos fokozat a Diplom-Ingenieur (rövidítése: Dipl.-Ing. Or DI - rövidítések nélkül) 300  ECTS kreditpont és a diplomások műszaki diploma kurzusok alkalmazott tudományok egyetemei a tudományos fokozat a Diplom-Ingenieur (FH) (Röv .: Dipl.-Ing. (FH) vagy DI (FH)) 240 ECTS kreditponttal.

A Bolognai Folyamat megvalósításával mérnökképzés folyik az egyetemeken (többnyire a műszaki egyetemeken), valamint az alkalmazott tudományok egyetemein alap- és mesterképzésen keresztül, ezáltal a mesterképzés megkezdéséhez alap- vagy diploma szükséges. A műszaki alapképzés időtartama általában hat félév, a későbbi mesterképzésé pedig általában négy félév. Pályakezdő bachelor „s programok elnyerte a tudományos fokozat a Bachelor of Science (röv.: Alapképzés, vagy BSc) 180 ECTS kreditpont és a diplomások mester programok kapnak a tudományos fokozat a Diplom-Ingenieur (röv.: Dipl .-Ing. Or DI) vagy Master of Science (röviden: M.Sc. vagy MSc) 120 ECTS kreditponttal (azaz összesen 300 ECTS kreditponttal).

A mesterképzésben diplomázókat felveszik egy későbbi doktori programba, amelynek értelmében a doktori program minimális tanulmányi időszaka legfeljebb két félévvel meghosszabbítható, ha a befejezett mesterképzés minimális időtartama kevesebb, mint négy félév.

A műszaki tudományok doktori programja, amelyet csak az egyetemeken lehet elvégezni, a szabványos időtartama hat félév, összesen 180 ECTS kreditponttal. A tanfolyam végzősei a műszaki tudományok doktora (Dr. techn.) Tudományos fokozatot kapnak .

Építőmérnökök és mérnöki irodák

Az építőmérnök (építészek és mérnöki tanácsadók) szakma elérését és gyakorlását az építőmérnöki törvény szabályozza, a mérnöki tanácsadókat az Építész Kamara és a mérnöki tanácsadók képviselik.

A tanácsadó mérnök szakmát vagy a mérnöki iroda működtetéséhez szükséges belépési követelményeket a szövetségi gazdasági, család- és ifjúságügyi miniszter a BGBL -ről szóló rendelete szabályozza. II 89/2003 ("Hozzáférési követelményekről szóló rendelet a szabályozott kereskedési mérnöki irodákhoz (tanácsadó mérnökök)").

A szakmai követelmény azokra vonatkozik, akik

  • műszaki egyetem (egyetem vagy műszaki főiskola) és legalább három éves szakmai tevékenység az adott tárgykörben, vagy
  • a tantárgynak megfelelő HTL (magasabb műszaki intézet vagy megfelelő speciális formanyomtatvány), és legalább hatéves szakmai tevékenység az adott tárgykörben, és
  • a minősítési vizsga az 1994 -es kereskedelmi szabályok szerint, BGBL. Sz. 111/2002.

Azok a személyek, akik engedélyezettek a mérnöki irodák / tanácsadó mérnökök szabályozott kereskedelmére Ausztriában, gyakorolhatják ezt más EU -országokban is (az EU által a szabályozott szakmákra vonatkozó diploma elismerési irányelv).

A VÖI ( Osztrák Mérnökök Szövetsége ) és az ÖIAV ( Osztrák Mérnöki és Építész Szövetség ) hosszú évek óta sikeresen megalapozta magát Ausztriában mérnöki szövetségként . Az osztrák mérnöki nyilvántartást a Szövetségi Gazdasági, Családügyi és Ifjúsági Minisztérium vezeti.

A szakmai, gazdasági és társadalmi érdekei mérnökök Ausztriában önkitöltős a kamarák mérnökök . Ezek a szakma érdekeinek jogi képviselete, ezért közjogi státusszal rendelkeznek. Négy regionális kamarában szerveződnek, amelyek országos ernyőszervezete a Szövetségi Építész- és Mérnöki Tanácsadói Kamara . A mérnöki tanácsadók mellett az építészek is képviseltetik magukat a kamarákon belül, de külön szakaszokba szerveződnek.

Svájc

A Svájcban , mérnöki lehet tanulmányozni a két szövetségi műszaki egyetem (a Zürich és Lausanne , cím Bachelor / Master of Science ETH ) és a alkalmazott tudományok egyetemei (cím Bachelor / Master of Science FH ).

A bolognai reform előtt mérnöki oklevelet szereztek a fent említett ETH -ken (ETHZ & EPFL) ("Dipl. Ing. ETH"); az "Ing. ETH" címet a második középfokú diploma megszerzése után lehetett használni.

Továbbá a műszaki iskolák és a magasabb műszaki intézetek (HTL), amelyeket időközben műszaki főiskolákra helyeztek át, mérnököket képeztek ("Ing. HTL"). Sem az érettségi középiskolai, sem az egyetemi végzettség nem feltétele az alapképzésnek , hanem (általában mechanikus vagy technikai) tanonc és további szakmai érettség .

A Svájcban létrehozott mérnöki szövetségek egyrészt az 1837 -ben alapított " Svájci Mérnökök és Építészek Szövetsége ", másrészt a " Swiss Engineering " (korábban Svájci Műszaki Szövetség, STV) és a " Svájci Tanácsadó Szövetség " Mérnöki társaságok (usic) ". Nincsenek mérnöki kamarák, mint Németországban és Ausztriában Svájcban.

Franciaország

A Franciaországban , mérnöki tanulmányok lezajlik „Écoles d'Ingénieurs” (mérnöki főiskolák), más néven „ Grande Ecole ”, és az egyetemeken. A mérnöki cím és hivatás Franciaországban védett.

A „Grandes écoles” a kormány és az üzleti vezetők képzési központja. A mérnöki főiskolákon folyó képzés inkább a munkaerőpiac követelményeihez igazodik a projekteken és a szakmai gyakorlatokon keresztül a három vagy ötéves tanfolyam során. Körülbelül 240 mérnöki főiskola működik, és évente körülbelül 26 000 diák érettségizik. Az ilyen „Grande École” tehát akkora, mint egy közepes méretű német gimnázium. A mérnöki oklevél kiállításához az iskolát az egyetemi miniszter felhatalmazásával kell ellátni. A „Grandes Écoles” -on képzett mérnökök „ingénieur diplômé” címet kapnak, majd mérnöki főiskolájuk nevét. A „Grandes Écoles” -on való tanulás nem felel meg semmilyen német rendszernek. Annak érdekében, hogy részt vehessen egy ilyen Grande École-ban Franciaországban, kétéves tanfolyamra van szükség a " Classe préparatoire " -ban, amelyen-különösen a diák mérnöki jövője szempontjából-a legmagasabb matematika és fizika, a kémiát és a rendszerelméletet nagyon elméleti szinten oktatják. Németországtól eltérően az egyetemeken az ECTS a tényleges előadásidőhöz igazodik. A kötelező látogatás és házi feladat miatt a „Grandes Écoles” iskolai jellegű.

Vannak olyan mérnöki főiskolák is, amelyek közvetlenül a középiskola elvégzése után fogadják be a diákokat ( Baccalauréat ). Ezeket „École post-bac” -nak hívják. A képzés egy ilyen egyetemen ezután öt évig tart, szemben a „Classes Préparatoires” (2 év) - „Grande École” (3 év) rendszerrel. Az ilyen egyetemek valamivel kevésbé híresek (ami fontos Franciaországban, sok francia ismeri a híres École polytechnique -t , École des Mines -t vagy Écoles Centrales -t ), de egyre nagyobb népszerűségnek örvendenek az érettségizők körében, mivel az " Classes Préparatoires " nagyon kemény hírnév.

1992-ben az egyetemeken megnyílt az IUP (Institut Universitaire Professionnalisé = gyakorlatorientált egyetemi intézet). Ott, a Maîtrise IUP-nál folytatott négyéves tanulmány után a diplomások megkapták az ingénieur-maître címet . Ezt a címet a bolognai folyamat végrehajtása óta nem ítélték oda. Másrészt voltak olyan mérnökök a munkaerőpiacon, akik öt év egyetemi tanulmány után szereztek DESS -t . Ma Franciaországban minden mesterképző mérnök.

Németországtól eltérően az egyes „Grandes Écoles” már nagyon specializált. Például a „Classe Préparatoire” után egy francia diák nem választ speciális tanulmányi szakot, inkább egyetemet, amely egy területre specializálódott. Vannak általános mérnöki iskolák is, amelyek nagyszabású témákkal foglalkoznak.

A vállalatokban az egyetemek mérnökeit és az ingénieurs diplômés d'École -t ugyanarra a pozícióra nevezik, mint a mérnököt , de a fizetési skála eltérő: egy ingénieur diplômé általában többet keres.

Olaszország

Az Olaszországban , a cím INGEGNERE van jogilag védett és kötötte az egyetemi végzettséget és államvizsgát.

Finnország

A Finnországban mérnöki tanulmányok sor műszaki egyetemek, műszaki kar más egyetemek és műszaki főiskolák. Az egyetemeken a hallgatók először a technikan kandidaatti vizsgát teszik le 180 kreditponttal körülbelül hat félév után, majd folytatják tanulmányaikat a diplomi-insinööri vizsgaig (diplomás mérnök). A tanfolyam teljes időtartama 300 kreditpont, azaz tíz félév. Nemzetközi összehasonlításban, tekniikan kandidaatti és diplomi-insinööri fordították a Bachelor of Science (Eng.) És Master of Science (Eng.) . A diplomások közvetlenül doktorálhatnak.

Az alkalmazott tudományok egyetemein a diplomát insinööri (AMK) (mérnök (FH)) néven nevezik 240 kreditponttal . Ennek fokozat, insinööri (AMK) az összehasonlítható tekniikan kandidaatti , de fordította a Bachelor of Engineering . Három év szakmai tapasztalat után a műszaki főiskola mérnökei folytathatják tanulmányaikat a műszaki főiskolákon. Ezután 120 kreditponttal megszerezhetik az insinööri (ylempi AMK) (mérnök (magasabb FH)) diplomát. Jogilag az insinööri (ylempi AMK) összehasonlítható a diplomi-insinööri-val, és a műszaki mérnöki besorolásba tartozik . Az FH mérnökeinek lehetőségük van az egyetemeken tanulni is. Ott lehetőségük van mérnöki diplomát tenni 180 kredit tanulmányokkal.

A finn műszaki főiskolai rendszer 1990 -es bevezetése előtt a mérnököket műszaki iskolákban (teknillinen oppilaitos) is képezték . A mérnöki tanulmányok egy ilyen műszaki intézetben négy évig tartottak, és insinööri (mérnök) diplomával fejeződtek be . Az insinööri és insinööri (AMK) képesítések a törvények szerint szinte egyenértékűek.

Csehország és Szlovákia

A Cseh Köztársaságban és Szlovákiában , mérnök nem szakmai vagy szakmai cím műszaki szakemberek. Ott a mérnök (Ing.) Tudományos fokozatot szerzett mesterképzésben , nemcsak műszaki kurzusokon, hanem - az általánosan nemzetközi gyakorlattól eltérően - közgazdaságtan , mezőgazdaság , erdészet és hadtudományok területén is . A cseh és szlovák mérnöki diplomák tehát nemcsak a német diplomás mérnöknek felelnek meg , hanem a tanulmányi területtől függően a német egyetemeken szerzett egyéb végzettségeknek is ( üzleti adminisztráció , közgazdász oklevél, agrármérnök oklevél stb.) .) vagy mester fokozatot ( MA , M.Sc. , okl. ) .

Más kelet -európai országok

Néhány kelet -európai országban, mint pl B. Bulgária , Magyarország és Lengyelország mostantól a bolognai folyamatnak megfelelően alap- és mesterképzésben részesül. A nemzetközi Bachelor of Engineering (B. Eng.) Vagy Master of Engineering (M. Eng.) Is itt használják .

Angolul beszélő államok

A mérnök kifejezés a legtöbb angolul beszélő országban sem védett kifejezés, és sokféle munkakörben használják. Csak olyan címek szerepelnek, mint a hivatásos mérnök (PE vagy Pr. Eng.), Okleveles mérnök (CEng) az Egyesült Királyságban, Írországban, Indiában, regisztrált mérnök (R. Eng.), Építőmérnök (építőmérnök) vagy gépészmérnök (gépészmérnök). részben (pl. B. Kanadában és az USA egyes államaiban ) törvény védi.

Tantárgyak

Jól ismert mérnöki tudományok például:

További tantárgyak a mérnöki tantárgyak listájában találhatók .

Lásd még

irodalom

web Linkek

Wikiszótár: Mérnök  - jelentésmagyarázatok, szó eredet, szinonimák, fordítások
Commons : Mérnökök  - Képgyűjtemény

Egyéni bizonyíték

  1. ↑ Uwe Marx: Egyetemi végzettség: ahol a diplomás mérnök túlélte . FAZ.net , frissítve 2017. április 25 .; megtekintve: 2017. november 22.
  2. ^ Friedrich Kluge: A német nyelv etimológiai szótára. Berlin 1948 és 2002.
  3. ^ Günther Drosdowski: A származási szótár: A német nyelv etimológiája. (= Duden. 7. kötet). Dudenverlag, Mannheim / Leipzig / Bécs / Zürich 1989, ISBN 3-411-20907-0 .
  4. ^ A b Mérnöki Kamara Szászország: Mérnöki szolgáltatások Szászországban. 1998, ISBN 3-00-002735-1 , 9 o.
  5. ↑ Gisela Buchheim, Rolf Sonnemann (szerk.): A műszaki tudományok története. Springer, Bázel 1990, ISBN 3-7643-2270-5 .
  6. ↑ Barbara Duden, Hans Ebert: A női tanulmányok kezdetei a TH Berlinben. In: Reinhard Rürup (szerk.): Tudomány és társadalom: Hozzájárulások a berlini műszaki egyetem történetéhez, 1879–1979 . 1. kötet, Springer, Berlin, 1979, 403-418.
  7. ↑ Ulrich Fellmeth (szerk.): Margarete von Wrangell és más úttörők. Az első nők a badeni és württembergi egyetemeken . A kiállítást kísérő könyv; kiállítás a női képviselők állami konferenciájáról a baden-württembergi tudományos egyetemeken és a hohenheimi egyetemen. (= Hohenheim témák. 7). Scripta Mercaturae-Verlag, St. Katharinen 1998, ISBN 3-89590-056-7 .
  8. ↑ Marianne Viefhaus: Nők a Darmstadti Műszaki Egyetemen. In: Brigitte Emig (szerk.): Nők a tudományban. Az előadássorozat dokumentációja az 1985/86 -os téli félévből a Darmstadti Műszaki Egyetemen . (= THD tudományos és technológiai publikációs sorozat. 38). A Műszaki Egyetem elnöke. Darmstadt 1988, 35-61.
  9. ↑ Duden / Ebert 407. o.
  10. ↑ Duden / Ebert 412. o.
  11. ^ Dietlinde Peters: Nők a berlini műszaki egyetemen. In: Karl Schwarz (szerk.): 1799–1999, az építőakadémiától a berlini Műszaki Egyetemig: történelem és jövő . Ernst & Sohn, Berlin, 2000, 518-530.
  12. ↑ Viefhaus 45. o.
  13. ↑ Despina Stratigakos: Szoknyák és állványok. Női építészek, nemek és design Wilhelmine Németországban . Proquest Information and Learning, Ann Arbor MI 1999, pp. 191-192 .
  14. ↑ Margot Fuchs: Mint az apák, mint a lányok. Női tanulmányok a Müncheni Műszaki Egyetemen, 1899-1970 . Factum , München 1994, ISBN 3-929391-07-4 , p. 93-96 .
  15. ↑ Fuchs 37. o.
  16. ↑ Klaus Stiglat (szerk.): Építőmérnökök és munkájuk . Ernst & Sohn, Berlin 2004, ISBN 978-3-433-01665-7 , pp. 316-317 .
  17. ↑ Mary Pepchinski: Marie Frommer. Projektek Berlin és New York -i száműzetés között . In: Mary Pepchinski et al. (Szerk.): Építészné. Több mint 100 éve: nők az építész szakmában . Wasmuth, Tübingen 2017, ISBN 978-3-8030-0829-9 , pp. 141-145, 292-293 .
  18. ↑ Jeannine Meighörner: Repülés - mon amour. Dr. Ilse Essers, a Bodeni -tó elfelejtett repülési úttörője. In: Élet a tónál. 22. kötet. Senn, Tettnang 2005, 213-224.
  19. ^ Heinz Hossdorf: Mérnöki tapasztalat. Birkhäuser Verlag, Bázel 2002, ISBN 3-7643-6050-X .
  20. ↑ A mérnöki dal szövege a hor.de oldalon
  21. ↑ a b c Georg Ruppelt : Az Inscheniers mindent megtehet. A kulcsszavakkal innen: bit-online.de , 2005. április (csak regisztrációval).
  22. ↑ Szakmák a Spiegel der Statistikban 1999–2007. (Már nem érhető el online.) Foglalkoztatáskutató Intézet, archiválva az eredetiből 2008. február 2 -án ; Letöltve: 2009. április 14 .
  23. ↑ Mérnökök egy pillantással. (PDF) VDI, hozzáférés 2017. augusztus 31 -én (prospektus).
  24. ↑ A zárójelben történő megadás (FH) kötelező. Egy (műszaki) egyetemen szerzett diplomás mérnök esetében a zárójel (TU) vagy (TH) önkéntes hozzáadását alkalmanként használják a megkülönböztetéshez.
  25. ↑ DVS - Német Hegesztési Szövetség (Authorized National Body International Institute of Welding) és a kapcsolódó folyamatok e. V., Aachener Straße 172, 40223 Düsseldorf (szerk.): 1170. iránymutatás .
  26. ↑ Hegesztési felügyelők tanúsítása a DVS-IIW / EWF 1107-1 szerint. Letöltve: 2020. július 19 .
  27. ↑ A vdi.de hozzáférés 2015. február 18 -án .
  28. ↑ Az.: 2 A 278/09, a SächsOVG, 2011. január 11.
  29. ↑ A History of Technology in Graz, hozzáférés: 2017. május 19.
  30. ↑ 2017. évi mérnöki törvény, Szövetségi Közlöny I. szám, 23/2017
  31. ↑ A Nemzeti Tanács úgy dönt, hogy frissíti a mérnöki címet , a 2016. október 12 -i 1062 -es parlamenti levelezésen, hozzáférés 2017. január 25 -én.
  32. ↑ a b Szövetségi törvény az 1990. évi mérnöki törvény módosításáról , Szövetségi Közlöny 512/1994
  33. ↑ Mérnöki irodák . Mérnöki irodák Ausztriában, hozzáférés 2020. július 19 -én .
  34. ↑ Willy Schlachter: A mérnökképzés Svájcban - Sok út vezet a célhoz. In: Franz Betschon és mtsai (Szerk.): A mérnökök építik Svájcot - a technológia első kézből története. Verlag Neue Zürcher Zeitung, Zürich 2013, ISBN 978-3-03823-791-4, 478–491.
  35. ↑ A szakmai érettségi rövid magyarázata. befektetfsberatung.ch, hozzáférés: 2019. július 23 .