Múzeumi oktatás

Ezt a cikket vagy részt felül kell vizsgálni. A részleteket a vita oldalon kell megadni . Kérjük, segítsen javítani , majd távolítsa el ezt a zászlót.

Ez a cikk vagy a következő szakasz nem rendelkezik megfelelően alátámasztó dokumentumokkal ( például egyéni bizonyítékokkal ). A kellő bizonyíték nélküli információkat hamarosan eltávolíthatják. Kérjük, segítse a Wikipédiát az információk kutatásával és jó bizonyítékokkal.
Iskolai csoport a párizsi Musée d'Orsay -ban

A Museumspädagogik vagy a múzeumi tanítás egy múzeum gyűjtőanyagának átváltásának tanítása. Önálló módszertani és didaktikai koncepciókat dolgoz ki annak érdekében, hogy a múzeumlátogatókat megismertesse a kiállítás tárgyaival, és közelebb hozza hozzájuk.

kifejezés

Terminológiai szempontból a múzeumi oktatás fogalma nem vitathatatlan, mivel gyakran lerövidítik, és csak a gyermekek és a fiatal múzeumlátogatók gondozására alkalmazzák. Valójában a mai múzeumi oktatás a múzeumlátogatók minden csoportjának szól. Ezenkívül az olyan kifejezések, mint az oktatás és a tanítás, inkább a pedagógiához kapcsolódnak. Sok múzeum számára a gyermekek továbbra is fontos célcsoportot jelentenek az oktatás és a közvetítés területén, de bizonyos ajánlatok bizonyos felnőtt csoportokat is megcéloznak, például tanárokat és időseket.

Rögzítés a múzeumokban

Ennek a vitának a hátterében a múzeumi oktatás lokalizációja házonként nagymértékben eltér. A klasszikus múzeumpedagógiai részleggel rendelkező múzeumok mellett vannak olyan múzeumok, amelyek csak olyan kommunikációs részlegekkel rendelkeznek, amelyek az adott múzeum minden külső kommunikációját (PR, közvetítői munka stb.) Kezelik, valamint olyan múzeumok, amelyek látogatói szolgáltatást nyújtanak. Máshol az emberek tudatosan csak „kulturális közvetítőről” beszélnek, és teljesen felhagytak a múzeumpedagógus kifejezéssel.

A nagyvárosokban a múzeumok „normál” múzeumpedagógiai osztályain kívül gyakran léteznek magasabb szintű múzeumi oktatási szolgáltatások, amelyek a múzeumokkal együtt saját közvetítési szolgáltatásokat kínálnak.

A múzeumpedagógiai részlegek bevonása a kiállítás tervezésébe a „normál” közvetítői munka mellett a múzeumpedagógusok másik fontos munkaterülete. A gyakorlatban azonban gyakran figyelmen kívül hagyják.

Az iskolai és múzeumi oktatás összehasonlítása

Az iskolai pedagógiához képest a múzeumpedagógia (ha valaki többet ért, mint az iskolai osztályok múzeumon keresztül történő vezetése) alapvetően más megközelítésű. Ha az iskolai pedagógiában az iskolai (iskolába járás) általános kötelezettségének hátterében a hosszú távú tudástranszfer áll előtérben, akkor a múzeumpedagógia alapvetően önkéntes látogatást tehet a múzeumlátogatók és ezáltal általában nyitottabb nyilvánosság körében. . A középpontban a múzeum kiállításaival való jelenlegi elkötelezettség, azok története és az ebből fakadó kölcsönhatások állnak a látogató személyes tapasztalataival. A gyakori rövid távú kapcsolattartás a látogatókkal problémás a múzeumi oktatás szempontjából, és ezt a helyzetet a múzeumok a látogatók vonzását célzó különféle tevékenységekkel próbálják ellensúlyozni. Amellett, hogy a múzeumi bérleteken és támogató egyesületeken keresztül a hagyományos látogatói csoportokon túl a gyerekeket és fiatalokat a „házhoz” kötik, az Internet valószínűleg ebben az összefüggésben is egyre fontosabb médiummá válik.

Példák

Az értelmi fogyatékossággal élőknek szóló integráló ajánlatok, mint például a brémai Überseemuseum és a kölni múzeumok múzeumpedagógiai szolgáltatásai, példaként szolgálhatnak a múzeumi oktatási ajánlatokhoz . Ennek során a témákat gyakran projektszerűen, cselekvésorientált formában dolgozzák fel.

Alap- és továbbképzés

A múzeumpedagógus szakmát nem lehet klasszikus iskolai vagy vállalati képzéssel megszerezni. A szakmára való jogosultságnak azonban különböző módjai vannak. A múzeumi tanulmányok (bachelor) és a múzeumi menedzsment és kommunikáció (egymást követő mester) kurzusok a HTW Berlinben (FH), a muzeológia (bachelor) és a múzeumi oktatás (haladó mester) a HTWK Leipzigben (FH), a muzeológia és az anyagi kultúra (bachelor) ) és múzeumi tanulmányok (mesterképzés) a Julius-Maximilians-Universität Würzburgban és kulturális oktatás . Ezenkívül lehetőség van az alapképzésben való részvételre továbbképzéseken keresztül, például az Oldenburgi Egyetem "Múzeum és Kiállítás (MA)" kiegészítő tanfolyamán vagy a Kölni Kulturális Munka Intézetben a múzeumpedagógiai foglalkozáson kívüli továbbképzésen és Továbbképzés. Általában egy i. d. Kétéves szakmai gyakorlat ebben a szakmában.

Arnold Vogt -díj a múzeumpedagógiai kutatásért

A lipcsei Műszaki, Gazdaság- és Kulturális Egyetem Médiatudományi Kara 2006 óta évente ítéli oda évente az 1000 euróval felruházott Arnold Vogt -díjat a múzeumi oktatásért, az e téren végzett gyakorlati, innovatív kutatási eredményekért. A szponzori díj a német nyelvterületen működő egyetemek és műszaki főiskolák minden diplomáját megcélozza, akiknek záró- vagy képesítési szakdolgozatai a múzeumi oktatással foglalkoznak - személyes kommunikációként, múzeumokban folyó oktató munkaként vagy sokféle célcsoport emlékműveként. A diploma, a mesteri és a doktori dolgozatok, az alap- és a mestermunkák egyaránt jogosultak, feltéve, hogy azok nincsenek közzétéve.

Intézmények és egyesületek (kiválasztás)

  • A Múzeumoktatás Szövetsége a társult állami és regionális szövetségekkel és szakcsoportokkal
    • Regionális Múzeumoktatási Egyesület Észak -e. V.
    • Múzeumpedagógiai Regionális Egyesület Kelet e. V.
    • Múzeumpedagógiai Állami Szövetség NRW e. V.
    • Regionális Múzeumoktatási Egyesület Délnyugat e. V.
    • Múzeumpedagógiai Egyesület Baden-Württemberg e. V.
    • Bajor Múzeumoktatási Egyesület V.
    • Szakasz akadálymentes múzeumok és befogadás
    • 60 -as generációs szakembercsoport
    • Nemzetközi Szekció
    • Speciális csoport gyerekeknek és fiataloknak a múzeumban
    • A múzeumok digitális oktatására és kommunikációjára szakosodott csoport
  • Kölni Múzeumi Szolgálat
  • Bajor Múzeum Akadémia
  • Múzeumi Oktatási Központ München (MPZ)
  • A Nürnbergi Múzeumok Művészeti és Kulturális Pedagógiai Központja (KPZ)

Fontos múzeumpedagógusok

Lásd még

irodalom

  • Beatrix Commandeur, Hannelore Kunz-Ott, Karin Schad (szerk.): Handbook of Museum Education. Kulturális oktatás a múzeumokban. Kopaed, München 2016, ISBN 978-3-86736-451-5 .
  • Beatrix Commandeur, Dorothee Dennert (szerk.): Esemény sorsolás - tartalom köt. A múzeumok látogatói orientációja új módokon. Bielefeld: átirat Verlag, 2004, ISBN 3-89942-253-8 .
  • Claudia Cremer, Michael Drechsler, Claus Mischon, Anna Spall: Window on Art. Ötletek kreatív múzeumlátogatáshoz. Berlin / Milow 1996, ISBN 3-928878-32-8 .
  • Alfred Czech, Josef Kirmeier, Brigitte Sgoff (szerk.): Múzeumi oktatás . Egy kézikönyv. A gyakorlás alapjai és segédeszközei. Schwalbach / Ts. 2014, ISBN 978-3-89974-886-4 .
  • Uwe Christian Dech: Megtanulni látni a múzeumban - koncepció a kiállítások észlelésére és bemutatására. Bielefeld: átirat Verlag, 2003, ISBN 3-89942-132-9 .
  • Doris Jacobs: Interkulturális múzeumi oktatás. A múzeumi oktatás nemzetközi erőfeszítései a külföldi óvodáskorú gyermekek vonatkozásában. Deutscher Studien Verlag, Weinheim 1989.
  • Sabine Jung (szerk.): A múzeumi nevelés új módjai. ASKI, Bonn 2003, ISBN 3-930370-06-9 .
  • Gabriele Kindler: MuseumsTheater - színházi produkciók a kiállítási gyakorlatban. Bielefeld: átirat Verlag, 2001, ISBN 3-933127-70-X .
  • Alexander Klein: EXPOSITUM - A kiállítás és a valóság kapcsolatáról. Bielefeld: átirat Verlag, 2004, ISBN 3-89942-174-4 .
  • Brigitte Klesse, Günther Ott (szerk.): Lessons in the museum. Köln 1974.
  • Aida Kruze, Dieter Schulz, Arnold Vogt (szerk.): Változás a tanulási kultúrákban az iskolákban és a múzeumokban. Paradigmaváltás az iskolai és a múzeumi oktatás között. (= Pedagógusképző és Iskolakutató Központ (ZLS ) publikációsorozata . A Lipcsei Egyetemen. 7. kötet). Lipcse 2008, ISBN 978-3-86583-249-8 .
  • Múzeumpedagógiai Központ (Szerk.): Múzeumpedagógia óvodáknak. Alapok, tartalom, módszerek. München 2006, ISBN 3-934554-17-2 .
  • Új múzeumi tanulmányok. A múzeumi munka elmélete és gyakorlata. Kötet 15. 2/72. Német Tudományos Kiadó, Berlin 1972.
  • Noschka-Roos, Hagedorn-Saupe et al.: Museum Education in Figures, felmérési év 1988. (= anyagok a Museum Museum Institute-tól, Staatliche Museen Preußischer Kulturbesitz, Berlin, Staatliche Museen Preußischer Kulturbesitz. 27. szám). Múzeumkutató Intézet, Berlin, 1989, DNB 900818247 .
  • Projekt Pedagógiai gyakorlat (Szerk.): Pedagógiai munkaterületek - létesítmények, feladatok, lehetőségek. Tájékozódási segédeszköz diákoknak és diákoknak, tanároknak és más oktatóknak. Rowohlt, Reinbek 1981.
  • Adolf Reichwein: Iskola és múzeum. Berlin 1941, OCLC 551884735 .
  • schnittpunkt, Beatrice Jaschke, Charlotte Martinz-Turek, Nora Sternfeld (szerk.): Ki beszél? Hatóság és tekintély a kiállításokon. (= kiállításelmélet és gyakorlat. 1). Turia + Kant, Bécs 2005.
  • Jana Scholze: Közepes kiállítás. Olvasmányok a múzeumtervezésről Oxfordban, Lipcsében, Amszterdamban és Berlinben. Bielefeld: átirat Verlag, 2004, ISBN 3-89942-192-2 .
  • Iskola és múzeum az NDK egységes szocialista oktatási rendszerében. 11. füzet: A múzeumok oktatásának és képzésének elméletéről és módszertanáról. Múzeumpedagógiai munkacsoport, Berlin 1976.
  • Arnold Vogt: Irodalom a múzeumpedagógiáról. Áttekintés muzeológiai szempontból. In: Információk a Szász Múzeum Egyesülettől e. V. 17. szám, 1998. december, 45–68.
  • Klaus Weschenfelder, Wolfgang Zacharias: A múzeumpedagógia kézikönyve. A gyakorlat irányai és módszerei. (= Schwann kézikönyv ). 1. kiadás. Schwann Pedagógiai Kiadó, Düsseldorf 1981.
  • Timothy Ambrose (szerk.): Oktatás a múzeumokban. Múzeumok az oktatásban. HMSO / Skót Múzeumok Tanácsa, Edinburgh 1987.
  • Christiane Schrübbers (szerk.): Moderálás a múzeumban. A párbeszédes látogatói útmutatás elmélete és gyakorlata. Transcript Verlag, Bielefeld 2013, ISBN 978-3-8376-2161-7 .

web Linkek

Egyéni bizonyíték

  1. ↑ KIK | Múzeumi oktatás | 8 hónap | 2021. 04. 17. | LQW tanúsítvánnyal. In: A kulturális közvetítés. Letöltve: 2021. március 8. (német).