UNESCO Sejong írástudási díj
Az UNESCO Sejong King műveltségi díj ( németül : UNESCO-König-Sejong-Alphabetisierungspreis ) az írástudási projektek két nemzetközi díjának egyike, amelyet az UNESCO évente ítél oda. A díjat, amellyel a kormányok, kormányzati és nem kormányzati szervezetek (NGO-k) elismerhetik az írástudásban nyújtott szolgáltatásaikat, 20 000 USD összeggel ruházzák fel, ezüstéremmel és bizonyítvánnyal adják át .
Név hitelfelvétele
A díjat nevezték Sejong (1397-1450), a negyedik király a Joseon dinasztia a Koreában . Nagy Szejong, mivel az eredményei elismeréseként is ismert volt, néhány tudósával kifejlesztette Hangeult , egy saját koreai írást, amely lehetőséget adott a koreai embereknek, hogy megtanuljanak olvasni és írni Hangeul segítségével, hogy megfeleljenek az anyanyelvüknek . 1446-ban vezette be az újonnan kifejlesztett szkriptet, és azt a koreai arisztokrácia és tudósok jelentős ellenállása ellen hajtotta végre, akik addig csak a kínai írást használták . Azóta Sejongot a sikeres népművelés példájának tekintik.
sztori
A díjat 1989-ben alapította a Koreai Köztársaság Kulturális, Sport- és Idegenforgalmi Minisztériuma, és először 1990-ben ítélték oda. 1997 októberében az UNESCO felvette a Hunminjeongeum kéziratot, amelyet Hangeul többek között a működésében is leír, a Világ Emlékezetébe .
Az UNESCO Koreai Nemzeti Bizottsága (KNCU) 2009 óta meghívja a díj éves nyerteseit a dél-koreai Hangeul hétre . A nyerteseket egy heti fesztiválprogramon keresztül vezetik, amelynek során lehetőségük nyílik megismerni a történelmi helyeket, valamint a koreai írás bevezetésének fontosságát az ország műveltségével kapcsolatban.
Korábbi nyertesek
év | Szervezet / intézmény | ország |
---|---|---|
1990 | Kerala Sastra Sahithya Parishat (KSSP) Trivandrum, (Kerala tudományos népszerűsítő mozgalom) | India |
1991 | Ghánai Egyetem Felnőttképzési Intézete | Ghána |
1992 | Puduvia Arivoli Iyakkam Pondichery, India | India |
1993 | Írástudatlanság felszámolási és felnőttképzési projekt, Oktatási Minisztérium | Jordánia |
1994 | Nemzeti Tunéziai Nők Uniója (UNFT) | Tunézia |
1995 | Kísérleti műveltség és képzés a vidéki nők életminőségének javítása érdekében (PROCALMUC) | Ecuador |
Kínai Női Szövetség (ACWF) | Kína | |
1996 | A Honvédség és Légügyi Minisztérium Fegyveres Erők Kulturális és Oktatási Főosztálya | Szaud-Arábia |
UNESCO Dibwa Dia Ditumba klub | Zaire | |
1997 | A Notre Dame Alapítvány a Karitatív Tevékenységek Rt., A nők a vállalkozásfejlesztésben (WED) programjában | Fülöp-szigetek |
Togói pamutvállalat (SOTOCO) | Menni | |
1998 | Az írástudás és a felnőttképzés általános hatósága (GALAE) | Egyiptom |
Állandó írástudatlanság felszámolási csoport ( Groupe Permanent de Lutte contre l'Illetrisme ) (GPLI) | Franciaország | |
1999 | Felnőtt írástudási és képzési igazgatóság, Nemzeti Oktatási Minisztérium | Niger |
A nők és az emberi fejlődés előmozdításáért felelős minisztérium (PROMUDEH) | Peru | |
2000 | Fiatalkorúak oktatása | Irak |
Országos írástudási és alapképzési igazgatóság | Szenegál | |
2001 | Tianshui Oktatási Bizottság, Gansu tartomány | Kína |
Alfatit bonit / Alfa Desalin projekt | Haiti | |
2002 | Bunyad Literacy Community Council (BLCC) | Pakisztán |
Egyiptomi székhelyű Regionális Felnőttképzési Központ (ASFEC) | Egyiptom | |
2003 | Tembaletu Közösségi Oktatási Központ Dél-Afrikában | Dél-Afrika |
Nemzetközi Reflect Circle (CIRAC) (nem kormányzati szervezetek hálózata) | ||
2004 | AlfaSol (Szolidaritás az írástudásban), amelyet Brazília kormánya ismertetett | Brazília |
Az írástudás oktatásának irányítócsoportja Qinghai tartományban, a kínai kormány bemutatásával | Kína | |
2005 | AULA Kulturális Egyesület benyújtotta a spanyol kormány | Spanyolország |
CÉL az ACTIONAID International részéről | Szudán | |
2006 | Anya Gyermeknevelési Alapítvány (ACEV) | pulyka |
A Kubai Köztársaság Latin-Amerikai és Karibi Pedagógiai Egyetemének (IPLAC) ifjúsági és felnőtt írástudása és oktatása | Kuba | |
2007 | Gyerekkönyv projekt | Tanzánia |
Tostan | Szenegál | |
2008 | Népi Akciófórum program: Reflect and HIV / AIDS | Zambia |
2009 | Tin Tua írástudási programja | Burkina Faso |
Nirantar "Khabar Lahariya (News Waves)" projektje Uttar Pradesben | India | |
2010 | A Felnőttképzési Főigazgatóság Felnőttképzési és Képzési Programja (EdFoA) | zöld-fok |
A hamburgi Állami Tanárképző és Iskolafejlesztő Intézet családi írástudása (FLY) | Németország | |
2011 | Országos írástudási szolgálat | Burundi |
A Felnőttképzési Intézet "Kétnyelvű írástudás az életért" program | Mexikó | |
2012 | Közösségi oktatásfejlesztési igazgatóság | Indonézia |
Országos felnőtt írástudási program, pünkösdi egyház | Ruanda | |
2013 | Anyanyelvi műveltség a Guera régió programjában, a guera nyelvek népszerűsítését szolgáló egyesületek szövetsége | Csád |
Saakshar Bharat (Literate India) misszió, Nemzeti Műveltségi Misszió Hatóság, Emberi Erőforrás Fejlesztési Minisztérium | India |
Forrás: Koreai Nemzeti Bizottság az UNESCO számára
irodalom
- Jung-Ja Holm (Szerk.): Nagy Szejong király . Yonghwa Verlag, Pohang, Korea, 2006, ISBN 0-9779613-8-9 .
web Linkek
- Az UNESCO Sejong király műveltségi díja . UNESCO,elérhető január 25, 2012.
Egyéni bizonyíték
- ↑ Hunminjeongum kézirat . UNESCO , elérhető január 25, 2012 .
- ↑ a b UNESCO Sejong írástudási díj . (PDF 11,2 MB) Koreai Nemzeti Bizottság az UNESCO számára , hozzáférés 2012. január 25-én (angol nyelven, tájékoztató lap).
- ↑ UNESCO Sejong írástudási díj - Indonézia, 2012, UNESCO, 2014. január 16-án érhető el.
- ↑ UNESCO Sejong King Literacy Prize - Ruanda, 2012, UNESCO, 2014. január 16-án érhető el.
- ↑ Az UNESCO Nemzetközi Műveltségi díjak 2013 nyertesei (PDF), az UNESCO, 2014. január 16-án érhető el (angol nyelven).