Polgáriskola

Lipcsei 1–5. Polgári iskola (1864).

A polgári iskola olyan önkormányzati iskola volt, amely nem az egyetemi tanulmányokra készítette fel hallgatóit, hanem a kereskedelmi és a kézi gyakorlati szakmákra. A szinonima volt „városi iskola”. A 18. században a középiskola is megjelent.

történelem

Poroszország

A Poroszország , a tett különbséget a középső érettségi bizonyítványt a 19. században: 1832 a „instrukciója iskolák jogosultak mentesítés vizsgálatok” kikötötte, hogy az egyéves szabadalom csak adható vizsgálatát követően alapuló tertia az a gimnázium . Ezek a felső középiskolák tehát el voltak választva az egyszerű középiskoláktól és kvázi felső tagozat nélküli gimnáziumoktól (latinul, görög nélkül), gyakran szervezeti kapcsolatban álltak a gimnáziumokkal. Az 1837-es statisztikák 316 középiskolát (41 000 fiú) és 90 felsőbb és középiskolát (12 000 fiú) tartottak nyilván Poroszországban. Az 1859-es tanítási szabályzat még pontosabban oszlik Realschulen 1. rendre, Realschulen 2. rendre, felső középiskolákra és középiskolákra (középiskolák). Előbbiben kilencéves tanfolyammal kötelező volt a latin, az utóbbiban választható vagy egyáltalán nem kínált. A hétéves oktatással rendelkező középiskolákban gyakran hiányzott az utolsó osztály, azaz. vagyis csak a VI – II . Belőlük nőtt ki az Oberrealschule , míg a Realschulen első rendből a Realgymnasium lett .

Ausztria

A polgáriskola a régi osztrák oktatási rendszer egyik formája volt . Ezt a "kis ember főiskoláját" a régi Ausztriában hozták létre az 1869. május 14-i nem hivatalos, úgynevezett Reichsvolksschulgesetzzel, Leopold Hasner von Artha oktatási miniszter döntő befolyása alatt . Feladatuk az volt, hogy „olyan oktatást nyújtsanak, amely meghaladja az általános iskola tanítási célját, különös tekintettel a kereskedők és a gazdák igényeire.” Az órákat szaktanárok tartották három-négy tantárgycsoport számára.

A reichi általános iskolákról szóló törvény, amely liberális befolyás alatt jött létre, a Duna Monarchia birodalmának nyugati felében lévő általános iskolákat felekezet nélküli, állami közösségi intézménnyé tette, és elvette az iskola felügyeletét az egyháztól. Az általános iskolát nyolc évig kell látogatni. Alternatívaként öt év után a hároméves közösségi iskolára való áttérést tervezték. Az óráknak az adott nemzeti nyelven kell lenniük; ha ez nem német volt, fel kell ajánlani a német nyelv elsajátításának lehetőségét is.

A polgáriskola kötelező iskolai változat volt, felsőoktatási kínálattal, és középfokú oktatási utat kell képviselnie. Valójában csak nagyobb városokban jelent meg. A lányok részt vehettek ebben az oktatási intézményben, a számukra biztosított tantervben, mint az általános iskolában, a kézműves és háztartási tárgyakban.

1883-ban a Reich Általános Iskoláról szóló törvény módosításában úgy határoztak, hogy az általános általános iskolákban (különösen a vidéki térségekben) hat év iskoláztatás után a gyermekek számára megkönnyebbülést kaphatnak a rendszeres iskolába járás mértéke tekintetében . kérés : iskolalátogatás csak a tanév egy részében, csak a hét bizonyos napjain vagy csak fél nap. A kötelező iskoláztatás 14 éves korig azonban elvben megmaradt. De facto ez azt jelentette, hogy a kötelező iskolai végzettséget csökkentették a munkaadók nyomására, pl. B. a cseh országokban , gyakran hat évre csökkentve.

Amikor a Csehszlovák Köztársaság létrejött az első világháború után , négyéves látogatást vezetett be az iskolás korú gyermekei számára az állami iskolában.

Ausztriában az oktatási és iskolareform részeként az 1927. augusztus 2-i szövetségi törvény a középiskolát két osztályvonattal rendelkező középiskolává változtatta.

Mások

A felsőbb polgári iskolák másutt is megjelentek. Ilyen például a Warmper -Barmenben 1823-ban alapított Barmen felsőoktatási iskola vagy 1835-ben Hannoverben alapított Tellkampf iskola .

irodalom

Egyéni bizonyíték

  1. ^ Karl Bosl: Életképek a cseh országok történetéhez . Oldenbourg Wissenschaftsverlag, München 1974, ISBN 3-486-47801-X , p. 128 ( korlátozott előnézet a Google Könyvkeresőben).
  2. Ath Kathrin Heis: Politikai oktatás Ausztriában - Hogyan alakult Ausztriában a "politikai oktatás", vagy van-e valamilyen fejlemény ebben a tekintetben? Grin Verlag, 2007, ISBN 978-3-638-79408-4 , pp. 5 ( korlátozott előnézet a Google Könyvkeresőben).
  3. ↑ Elisabeth MONYK: Két barbár közhely és a germán mítosz . 1. kiadás. Lit Verlag, Münster 2006, ISBN 3-8258-9181-X , p. 143. ( korlátozott előnézet a Google Könyvkeresőben).
  4. ↑ RGBl. No. 53/1883 (= 199. o.), 22. § (= 202. o.)
  5. ↑ Thomas Weiser: Dolgozók vezetői Csehszlovákiában: A szociáldemokrata és kommunista pártfunkcionáriusok kollektív életrajza 1918–1938 . Oldenbourg Wissenschaftsverlag, 1999, ISBN 3-486-56018-2 , p. 74. ( korlátozott előnézet a Google Könyvkeresőben).
  6. ↑ 245/1927. Sz. Szövetségi Törvénykönyv (= 1039. o.)
  7. ↑ Isabella Ackerl : A lelki élet Ausztriában az első köztársaság idején . Oldenbourg Wissenschaftsverlag, 1986, ISBN 3-486-53731-8 , p. 241 ( korlátozott előnézet a Google Könyvkeresőben).