Fiú nyelv
A fiúk nyelve vagy diák nyelve olyan osztálynyelv volt, amelyet számos latin, francia és latin nyelvű szó tarkított, amelyet a német ajkú diákok körében beszéltek, és virágkorát a 18. századtól a 19. század közepéig érte el. A fiú fogalma tehát a tanulóhoz kapcsolódik, nem általában a fiatalokhoz. Régiókon felüli érvényességgel rendelkezett, még akkor is, ha a gießeni , a göttingeni , a hallei (Saale) és a jénai egyetem nyavalyás és szeszélyes hallgatóinak kasztnyelvét tartották döntőnek.
A német diákszövetségek tagjai még ma is használnak egyéni kifejezéseket ezen a nyelven. A 20. század óta azonban nem lehet kimondott hallgatói nyelvről, mint speciális nyelvről beszélni.
sztori
A 18. és 19. századi egyetemek folyamatos információcserében folytak, ezért mindenkinek egységesen érthető nyelven kellett beszélnie egymással. Mivel a diáknyelv nem helyben nőtt, hanem egész Németországra kiterjedt, ez általában is érthető volt. A fiúk nyelve minden német diákot összekötött egymással.
Másfelől Friedrich Christian Laukhard (1757–1822) már 1800 -ban megállapította, hogy „a Giessen fiúk nyelve olyan német, amelyet a német annyira ért, mint az arab”. Ebből már látszik, hogy a kívülállók milyen nehezen értették meg a diákok által használt „ fiús ” nyelvet.
Johannes Meiner a következőképpen beszélt a diáknyelv jelenségéről: „A csak nekik járó és általuk használt tanulói nyelv, egyfajta titkos nyelv, kezdettől fogva különböző forrásokból származik, és az általános kulturális fejlődés ekkor egyértelművé tette és kitörölhetetlen nyom a nyelvben. "
A diáknyelv minden diákéletet magában foglal minden formájában és kifejezésben. Változatos és kiterjedt szókincsüket soha nem vették fel teljesen a nagy általános német szótárakban, mert a „fiús” szóalakzatok száma túl nagy ahhoz.
Az első diáknyelvű szótárak korán megjelentek, mint például a Salamasius kéziszótár a 18. század közepe táján, Christian Wilhelm Kindleben 1781-es és egy másik Christian Friedrich Augustin 1795-i szótára . A Burschicose szótárba a svájci Johann Grässli - úgy tűnt, álnéven J. Vollmann - eltértek ezek lexikonok annak élénk és élénk leírását diákélet. A lüneburgi ügyvéd, Daniel Ludwig Wallis 1813 -ban megtalálta a Göttingeni Egyetem egyetemi kalauzának formáját, leírja a folyamatokat és a költségeket, és egy fejezetet ad hozzá lexikai szótárként. Ő alakulat testvére Georg Kloss is hagyott idioticon fiúk nyelv, amely megjelent a halál után. E két gyakorló esetében egyszerre nagyon sok realizmus feltételezhető. Ami figyelemre méltó Wallis 1813 -ban, a francia korszakban megjelent munkája esetében , az a zavaros utalás a meglévő cenzúrára és annak a szótár tartalmára gyakorolt hatására: a szerzőnek figyelembe kellett vennie az erős üldözési nyomást az akkori diákszövetségekről, ha nem akarta, hogy diáktársai veszélybe kerüljenek.
A professzionális hallgatói nyelv szavai - többségük a 17. század közepétől a 19. század közepéig származnak - a hallgatói idiómákhoz hasonlóan az idők folyamán jelentésváltozásnak is kitéve.
A német fiúk nyelvének virágkora a 18. század, amikor a német anyanyelv fokozatosan kiszorította a latint a középiskolákban. Ekkor a hallgató elhatározta megjelenésével, szokásaival nemcsak az egyetemi kisvárosok életét, nyelve és szókincse is uralta a polgárokkal való közösülést. Hasonlóképpen, a nyelv iskolás volt az egyetem és annak speciális nyelve hatása alatt . A német diák a fiúk nyelvét is hazavitte, magával vitte a további életére.
Nyelvi sajátosságok
A német diákok nyelve, különösen a 16. és 17. századból, valamint a 18. század elejéből, sokkal erőteljesebben keveredett görög és főleg latin nyelvű elemekkel, mint a mai egyetemisták nyelve. Latin , a tudomány egyetemes nyelve, határozott tanítás és élet a német középiskolákban.
A németül beszélő „Teutonisare” rosszalló volt, sőt bűncselekmény volt. A diák változatlanul átvette a latin szavakat a szókincsében - és többek között ezeket használta. a tételek nevében és a hagyományos diákdalokban.
Végül a tanuló eltávolít minden kötelező szabályt, habozás nélkül keveri a latin, a görög és a német nyelvi elemeket, és hozzáadja a latin végű német szavakat. A legismertebb a köznyelvi fiú kifejezés , a szó Bursariustól, egy Burse lakosától származik. A latin bursa (eredetileg táska, tasak, pénztárca) jelentését közös pénztárgépre változtatta, amely a Burse kifejezésből származik, egy közös pénztárgépből élő közösség, valamint a Burse, az egyetemi tanárok és diákjaik közös kollégiuma . Egy Burse, a Bursanten vagy a Bursgesellen (Bursale, szintén Bursalis, Burßgesell és Bursenknecht) lakóinak egészét is Bursch -nek nevezték - és csak fokozatosan került át ez a kifejezés az egyes lakosokra. A 17. században a jelentés ismét megváltozott: a fiú a diák szinonimája, a 19. századi jelentésszűkülés a diákszövetség teljes jogú tagjává teszi. Dél -Németországban és Ausztriában ezzel szemben a kifejezés kibővült, és minden fiatalembert leír.
A latin melléknév Crassus (vastag, nagy mértékben) a vakítóan elfogadta a 18. században, ahol a keverék nHD. Graß - még ma is használatban borzalmas - történt, hogy a hallgató nyelvű kifejezés „egy vaskos Fux "azt jelenti, hogy egy fiatal diák életmód nélkül.
A legény 17. századi nyelve a fidelből származik, a latin fidusból (hűséges, megbízható) származik. A jelentés megváltozása vidám embert - hallgatói nyelven kissé durvábban vidám csontként is emlegetve - Liederlich testvérré, egy laza utazóvá tette; Ma a fiúk nyelvének egykori szava átvette a vidám, vicces ártalmatlan jelentését.
A diáknyelv tipikus szóformációi az Exkneipe , a Conkneipant . Az olyan szavakkal, amelyek ugyanolyan őszintén tanulók, lehet foglalkozni: Spiritus Kornus a pálinkáért, Dickus egy vaskos emberért, politikus az okos fejért; De a Pfiffikus és a Luftikus egyaránt érvényes - akárcsak a Schwachmatikus vagy a Schlechtikus.
Diák körökben a 16. és a 17. században említett újonnan a középiskolákban , mint Bakkhánsnők . Hasonló szavak a fiúk nyelvén -ant: Erzstapulant, Lyrant, Schnurrant vagy Paukant.
A francia nyelv hatása a diáknyelvre nem kevésbé jelentős, mint a régóta uralkodó latiné.
1700 körül új szellem támadt a német középiskolákban. Christian Thomasius professzor például kitolta a latint a hallei előadótermekből, és a német egyetemi történelemben elsőként olvasott német anyanyelvén.
Ezzel szemben XIV. Lajos korában a francia tartós hatást gyakorolt az egész kulturális életre, így a német nyelvterület nyelvére és irodalmára is.
A francia hatás a fiúk nyelvében a szókincsben, valamint a szóalkotásban is megmutatkozik. A német diák szakmai nyelvében - akárcsak az akkori művelt emberek nyelvében - a francia szavak behatoltak és felváltották a németet.
A leggyakoribb példák, amelyeket ma is német kifejezésként használnak, a következők: a Couleur (francia szín)
- a testvériség színei, kifejezéskiterjesztések révén;
- színhordozó kapcsolat: "Milyen színhez tartozik?"
Szín viselése, a diákszövetség színeinek megjelenítése a szalagban, a kupakban, a sör, bor vagy pezsgő csúcsában, mivel itt a gyakran használt szóösszetételeket említik: szín testvér, színjárás, színes hölgy, színszolga, szín kártya, színes tanuló, színképes.
Viszont voltak új szóalakítások - pl. Részben francia szavakból származik - francia végződéssel, pl. B. -ier és -age . Az egyik példa a „megszégyenítés” (szégyen, leleplezés) szó, amely ma a szabványos német nyelvbe került , ez a német fiúnyelv franciázó új formációja, amelyet 1750 körül alkottak meg , amely annak ellenére, hogy alapvető francia szava ( blâmer = hibáztatni), soha nem tartozott a francia nyelvhez.
Továbbá a burleszk szóalakítások is tanúskodnak: mocskos, szerencsétlen, rosszindulatú, filiszteus, félelmetes, csattanós . A 2000 -es évek óta olyan metaforikus neologizmusok, mint pl B. buxig, papsten, papstat, paulen, phritte, phrittig, ropogós majmok, sauphieren, mellek és törmeléklátogatások .
Nem lehet figyelmen kívül hagyni a héber, jiddis és rotwelscheni hatást a fiúk nyelvére sem. A késő középkor utazó tudósai és kolduló diákjai kapcsolatba kerültek kereskedőkkel és bemutatókkal, de utazásaik során szélhámosokkal is. Ez tükröződött a nyelvükön, különösen, ha pénzről vagy csalásról van szó.
A német nyelvjárások hatása a tanuló nyelvére megvan - az idegen nyelvek rájuk gyakorolt hatásával összehasonlítva, de csekély. Jól ismert példa a pinty szó; Eredetileg alnémetből származik, és egy könnyed, vakmerő ifjúságra, később pedig nem társaságra utalt.
Egy másik fontos összetevő a kifejezések kölcsönzése más német csoport- és szakmai nyelvekről. Az egyetemi városok népies nyelve az idegen nyelvi hatások mellett hatással van a hallgatói nyelvre is. Nemcsak a kifejezéseket kölcsönzi a szabványos németből, és átalakítja azokat, hanem a köznyelvet és különösen más speciális nyelveket is használ.
A fiúk nyelve különösen gazdag képi, néha nyers összehasonlításokban, amelyek közül néhányat ma már nem használnak.
Néhány erős szó vagy furcsa szószerkezet a véletlen eredménye, vagy egy fürge legény fiatalos arroganciája, amely a német diáknyelv színességét és leleményességét jellemzi. A fiúk nyelvének gazdag kincsesbányájából - csakúgy, mint más német nyelvből és szakmai nyelvekből - sok szó és kifejezés került a köznyelvbe; néhányan még a közös irodalmi nyelvet is felvették: egy durva fickó.
Csak néhány jellegzetes, értelmes szó a fiúk nyelvén él a mai köznyelven.
irodalom
- Studentikoses Idiotikon vagy közös német fiúnyelv. közzétett mohával borított fej, Hochhausen Verlag, Jena 1841.
- Martin Biastoch : Hatalmas dugulás! Hozzájárulás a 19. századi diáknyelvhez. In: akkor és most. 35. kötet, 1990, 35-38.
- Böcher Ottó : A diákszokások kis enciklopédiája. Kiadás Piccolo, 3. kiadás, 2009, ISBN 978-3-931892-06-7 .
- Richard Fick : Németország középiskoláiban. Ludwig Thilo, Berlin 1900.
- Friedhelm Golücke : Diákszótár . Student und Hochschule A -tól Z -ig , 5., teljesen átdolgozott és kibővített kiadás négy kötetben, a Német Diáktörténeti Szövetség és a Német Diáktörténeti Intézet megbízásából. akadpress, Essen 2018, ISBN 978-3-939413-68-4 .
- Matthias Heine : Félelmetes. 500 éves német ifjúsági nyelv. Duden-Verlag, 2021. ISBN 978-3411754489 .
-
Helmut Henne és Georg Objartel (szerk.): Könyvtár a történelmi német nyelvről diákoknak és iskolásoknak. 1-6. de Gruyter, Berlin / New York 1984, ISBN 3-11-009992-6 .
- 1. kötet: Történelmi német diák- és iskolai nyelv. Bevezetés, bibliográfia és szómutató.
- 2. kötet: A 18. századi szótárak a német diáknyelvről.
- 3/4. Kötet: 19. századi szótárak a német diáknyelvről I / II.
- 5. kötet: Tudományos monográfiák a történelmi német nyelvről diákok és iskolások számára.
- 6. kötet: Kisebb tudományos hozzájárulás a történelmi német nyelvhez a diákok és iskolások számára. Függelék: Német fordítási szótárak.
- Hortus Injuriarum vagy "A finom Couleurbummel" . A vállalati beszélgetés gáláns szótára összeállítva, egy nagyon híres melléklettel, tele a fiúi pátriárkák mindenféle bölcsességével, és annyi szóval és illusztrációval magyarázva, amennyit csak szükséges Crescentius Gregarius Silenus. Potopolis 2010 [Norderstedt: Könyvek a keresletről], ISBN 978-3-83918786-9 .
- Christian Wilhelm Kindleben : Diáklexikon. Halle (Saale) 1781.
- Georg Kloß : Az Idiotikon der Burschenssprache , Carl Manfred Frommel bevezetőjével . Frankfurt a. M. 1931.
- Friedrich Kluge : Német diáknyelv. Trübner, Strasbourg 1895 (új kiadás: Coburg Convent Student History Association, Nürnberg 1984–1985).
- Peter Krause : Ó öreg legény dicsőség. 5. kiadás. Stájerország, Graz-Bécs-Köln 1997, ISBN 3-222-12478-7 .
- Köröm Norbert: Regionális nyelv a 18. és 19. századi történelmi német diáknyelvben. In: Német szókincs. Lexikológiai tanulmányok. Ludwig Erich Schmitt marburgi tanítványainak 80. születésnapján. Szerk .: Horst Haider Munske, Peter von Polenz , Oskar Reichmann, Reiner Hildebrandt. de Gruyter, Berlin / New York 1988, 351-369.
- Nail Norbert: Be- / kilépés: Folyamatosság és változás a 19. és 20. századi német diáknyelvben-kísérlet. In: Hozzájárulások a nyelvészethez és a fonetikához. Festschrift Joachim Göschelnek 70. születésnapján. Szerkesztette: Angelika Braun. Stuttgart 2001 (Journal for Dialectology and Linguistics. Supplements; 118), 135–153. ( PDF fájl )
- Köröm Norbert: A „széles kövön” túl: diáknémet az NDK -ban. In: Studenten-Kurier 3/2013, 15-17. ( online a norbert-nail.de oldalon )
- Norbert Nail: "1968" diáknyelven. Nyomokat keres a marburgi Philipps Egyetemen. In: Studenten-Kurier 1/2018, 5–7. ( online a norbert-nail.de oldalon )
- Georg Objartel : A német diákok nyelve és életmódja a 18. és 19. században. Cikkek és dokumentumok. de Gruyter, Berlin / Boston 2016 (Studia Linguistica Germanica; 123), ISBN 978-3-11-045657-8 .
- Gerhard Richwien: Diáknak lenni . Society for German Student History, Würzburg 1998, ISBN 3-89498-049-4 .
- Carl Albert Constantin Ragotzky: Az élénk fiú vagy a legújabb, teljesen teljes gyűjtemény az összes használt fiús idiómáról és szóról. Leipzig 1831. (Újranyomtatás: Helmut Henne és Georg Objartel (Hrsg.): Könyvtár a történelmi német diák- és tanulónyelvhez . De Gruyter, Berlin / New York 1984, 3. kötet, 191–304. O.)
- Paul Ssymank : A német diákság. Verlag für Hochschulkunde, München 1932.
- J. Vollmann [= Johann Grässli]: Burschicoses szótár. Ragaz 1846; Új kiadás előszóval, WHB Verlag, Mönchengladbach 2020, ISBN 978-3-943953-02-2 .
- Daniel Ludwig Wallis : A göttingeni diák. Göttingen 1813 (VI. Rész). ( Online a Google Könyvkeresőben)
web Linkek
- A közösség honlapja a német diákok történetéhez
- Információs portál a diákszövetségekről unokatestvér
- Norbert Nail bibliográfiája a diáknyelvről
Egyéni bizonyíték
- ↑ Matthias Heine: Tumult, balszerencse, pumpálás : A déd-dédnagypapa ifjúsági nyelve annyira kirívó volt. In: welt.de . 2016. május 20, hozzáférve 2021. szeptember 3 -ig .