Jugendwerkhof

A Jugendwerkhof (JWH) intézmény volt a rendszerben a speciális otthonok számára gyámügyi az NDK-ban . Mindkét nemből származó serdülőket 14 éves korban, egyes esetekben legfeljebb 20 éves korig vették fel, akiket az NDK-pedagógia értelmében nehéz megtanulni , nem feleltek meg a szocialista személyiség nevelésének állami céljának vagy A különféle állami szervek (iskola, vállalatok, néprendőrség állambiztonsági , ifjúságvédelmi bizottságai) perspektívája nem illeszkedett az NDK társadalomképébe. A feladat a Jugendwerkhof volt nevelni „azzal a céllal, nevelése teljes értékű tagjai a szocialista társadalom tudatos polgárok a Német Demokratikus Köztársaság.”

A létesítmények egy részében embertelen körülmények voltak. A fogvatartottak de facto jórészt jogok nélkül voltak, és gyakran erőszaknak, zaklatásnak és rossz bánásmódnak voltak kitéve. Sok volt fogvatartott ma is szenved poszttraumás stressz rendellenességben .

történelem

Az első ifjúsági munkaudvart a második világháború befejezése után hozták létre a szovjet megszállási övezetben annak érdekében, hogy megkíméljék a fiatalkorú elkövetőket a rendes börtönben való börtönbüntetéstől, és hogy visszatérhessenek a normális életbe. Néhány ifjúsági műhely szokatlanul jó kézműves oktatást kínált a háború után rövid időn belül a saját műhelyeikben. Más ifjúsági műhelyek hasonlítottak a munkatáborokhoz, ahol nehéz fizikai munkát kellett elvégezni az ipari és a mezőgazdasági vállalatok számára. Az 1950-es években az ifjúsági műhelyeket egységesítették és összehangolták az AS Makarenkos kollektív oktatási programmal . A fogvatartottakat egyre inkább nehéz fizikai munkára szólították fel. Az ipar kérésére számos ifjúsági munkaközpont alakult. Az 1950-es évek közepe óta a Jugendwerkhöfe különleges feladatot kapott a nyugati orientációjú ifjúsági kultúrák és alternatív életmódok folytatásában . 1964-ben, az otthoni rendszer átalakításának kezdetével Torgauban létrehozták a zárt ifjúsági munkaközpontot .

Az 1965-ben bevezetett különbség az I. típusú (rövid távú tartózkodási elrettentő hatású, hasonlóan a ma tárgyalt „ figyelmeztető lövés letartóztatásához ”) és a II. Típusú (több éves tartózkodás célja az átnevelés céljából) között nem érvényesült. A Jugendwerkhöfe továbbra is differenciált volt a felajánlott iskolai oktatás ( politechnikai középiskola , kisegítő iskola ) szerint. Az 1980-as évek közepén néhány ifjúsági munkaközpontban kísérleti projekteket hajtottak végre azzal a céllal, hogy eltávolodjanak a merev büntetési rendszertől. 1990 januárjától az ifjúsági munkaközpontokat feloszlatták, vagy létesítményekké alakították át a nyugati szabványok szerint.

A felvétel okai

A fiatalkorúak börtönbüntetését ifjúsági központokban hajtották végre . Az elítélt elkövetőket ezért általában nem vették fel az ifjúsági munka központjaiba. Könnyebb bűncselekmények esetén azonban a bírósági eljárást le lehet állítani, és oktatási intézkedésként el lehet rendelni az ifjúsági munkaközpontban való tartózkodást. Az NDK Oktatási Minisztériumának statisztikái az általános fegyelmi nehézségeket, ideértve a munka és az iskola körüli sétálást is jelzik a felvétel fő okaként . Ebbe a kategóriába azok a fiatalok is beletartoztak, akik különböző módszerekkel próbálkoztak a szocialista neveléshez való alkalmazkodás nyomása elől. További okok voltak a könnyebb bűncselekmények a lopások, vagyoni károk, testi sértések és szexuális bűncselekmények területén. A lányok különös oka a diagnosztizált „ösztönösség” vagy „szexuális elhanyagolás” volt.

A fiatalokat továbbra is befogadták

  • felfüggesztett büntetéssel
  • a fiatalkorúak fogva tartása után
  • bűncselekmények után éretlenség esetén
  • egyedi esetekben az NDK elől való sikertelen menekülés után
  • egyes esetekben illegális a homoszexualitás esetén.

A fiatalokat politikai bűncselekmények miatt is börtönbüntetésre ítélték. Az ifjúsági munkaközpontokba azonban befogadták azokat a politikailag rakoncátlan fiatalokat is, akik nem bizonyíthatók bűncselekmény elkövetésében.

Az átláthatóság hiánya a beiktatási folyamatban ifjúsági műhelymunkákhoz is vezetett a nagyon tehetséges, magatartási vagy fogyatékkal élő fiatalok számára. Előfordul, hogy a szülők - köztük magas rangú tisztviselők - is kérnek tanítást gyermekeik számára. Ezen intézmények rossz hírneve miatt az 1980-as években jelentősen csökkent az ilyen felvétel.

Oktatási elvek

Az általános irányelv a szovjet oktatás volt, ideértve az AS Makarenko szerinti kollektív oktatást is . Abban különbözött a csoportos oktatástól, hogy szigorúan hierarchikus felépítésű volt, némelyikük átment a katonai modorra. „A hangsúly a„ nehezen oktatható ”fogalmán volt. Eszerint a nehezen oktatható a személyiség és a társadalom kapcsolatának megszakításaként értendő (...). ”Az otthonok vagy az oktatási módszerek megkülönböztetése az okok szerint, ami a„ nehezen kezelhető ” nevelni ”, például a szülők elhanyagolása, pszichológiai vagy egyéb egészségügyi okok, bűncselekmények, túlterhelt családi helyzet, erőszakos vagy bántalmazási tapasztalatok nem fordultak elő.

Néha teljesen figyelmen kívül hagyták azokat a feladatokat, amelyeket az otthoni nevelésnek el kell látnia a családi nevelés helyett. Ez magában foglalta a gyakorlati életvezetési képességek átadásának elmulasztását, mint például a háztartás, a pénzzel való foglalkozás, a személyes tervek megvalósítását, például a pályaválasztást, a hatóságokkal való foglalkozást és még sok minden mást. a. Ha a létesítményeket nem csak fiúknak vagy csak lányoknak szánták, akkor a nemek közötti kapcsolat nagymértékben megakadályozott. A kollektív oktatás elnyomta a személyes felelősség, az önbizalom és az empátia kialakulását is, sőt néha éppen ellenkezőleg működött, például kényszerített önkritika vagy büntetések révén a lakosság körében. E módszer szerint az egész kollektívát felelősségre vonják az egyének kötelességszegése miatt (kollektív büntetés). Az átnevelés egyéb módszerei a következők voltak:

  • állandó ideológiai képzés
  • Munkaoktatás
  • Fegyelmi oktatás
  • a (gyakran félreértett) "robbanási módszer" Makarenko szerint,
  • dicséretek és büntetések rendszere.

Az 1968-as kollégiumi szabályok szintén tiltották a rágalmazó és a testi fenyítést az ifjúsági műhelyekben. Figyelmeztetés, megrovás vagy megrovás engedélyezett. A letartóztatást csak veszélyes helyzetekben engedélyezte a létesítmény vezetője. Az ideiglenes elszigetelést dokumentálni kellett a személy otthoni aktájában. A büntetés megkezdése előtt a fogvatartottat orvosnak kellett bemutatni. Mivel a hivatalos büntetési rendszer hatástalannak bizonyult, félhivatalos és illegális büntetések alakultak ki:

  • Élelmezés megvonása vagy kiegészítő rendelkezések
  • fizikai támadás (tárgyak lökése, ütése, dobása)
  • Kilépés és nyaralási zár
  • a fogva tartás és az elszigetelés túlzott formái
  • Büntetőmunka, büntető sportok és katonai gyakorlatok fizikai kimerülésig
  • Természetellenes helyzetben maradni (órákig mozdulatlanul ülni, ülni)
  • Tolerancia vagy a fogvatartottak egymás közötti bántalmazásának ösztönzése (önképzés).

Azokat a fiatalokat, akikkel minden típusú otthon oktatóinak fegyelmi nehézségei vannak, vagy akik többször megszöktek speciális otthonokból, be lehet engedni a torgaui zárt ifjúsági munkaközpontba , egy büntetés-végrehajtási intézetbe, ahol erőszakkal, zaklatással kellett összetörni őket. és megaláztatás.

Oktatás, képzés, munka

Az általános oktatás négy tantárgyra korlátozódott (német, állampolgári ismeretek , szocialista jog, sport). Az érettségitől függetlenül maximum 8. osztály érhető el. Az 1950-es évek vége óta a részmunkaidős szakmunkássá váláshoz való képzést oktatási képességektől függetlenül kínálják, ami sok esetben nem lépte túl az egyszerű segédmunkában történő oktatást. A fiatalokat termelő cégekben vagy a mezőgazdaságban alkalmazták, és egyes esetekben a legnehezebb fizikai munkát kellett elvégezni (tégla-, cement-, beton-, brikettgyárak, fémmegmunkálás, pálya és útépítés). Sok esetben a szakiskolai órákat egyáltalán nem, vagy csak nagyon rossz minőségben tartották. A javadalmazás külön tarifán alapult, amelyből a megélhetési költségeket fedezték.

Jellegzetes munka- és életkörülmények

épület

Az YWH-kat gyakran alkalmatlan épületekben helyezték el. Így volt z. Például egykori kastélyokat vagy kastélyokat használtak , például Hummelshainban vagy Wolfersdorfban, más létesítmények laktanyában vagy egy volt kolostorban voltak, például Rühnben. A minimális higiéniai követelmények még az NDK szabványai szerint sem teljesültek mindig.

Nappali és hálószoba

Az otthonban alig vagy egyáltalán nem volt magánélet vagy visszavonulás. Nem volt hely az egyéniségnek és a kreativitásnak. Néhány hálószobában acélvázas emeletes ágyak és szekrények voltak a katonai szektorból, és mindig többször használták őket.

Vendéglátás

Az étrend megfelelő volt, de egyoldalú és alacsonyabbrendű (pl. Kenyérszeletek margarinnal és lekvárral reggelire éveken át minden nap). 1964-ben az étkezés napi 2,45 márka volt, 1973-ban napi 3,30 márka volt. (Összehasonlításképpen: példaértékű élelmiszerek ára ). Az NDK erősen támogatott élelmiszerárai mellett is csak a vendéglátás minimális szintjét lehetett elérni.

személyi higiénia

1974-től kezdődően havi 6,67 márkára biztosítottak forrásokat, amelyeket nem fizettek ki, hanem a ház vásárlására használták fel. A sminkelés vagy a hajfestés tilos volt, de ezen anyagi források mellett a smink sem lett volna lehetséges. Csak közös zuhanyzók és mosdók voltak, amelyek némelyike ​​nem felelt meg a minimális higiéniai követelményeknek.

Szabadidő és szabadság

A fiatalokat folyamatosan ellenőrizték, és manipulálták például az ágy, a szekrény és a tisztaság ellenőrzésével, valamint a posztcenzúrával, de értelmetlen rendkövetelményekkel, beszédtilalmakkal és öltözködési előírásokkal is. A szolgáltatásokat, különösen a takarítási szolgáltatásokat, zaklatásként is alkalmazták. Az YWH-t nyitottnak tekintették, de szigorú tartózkodási kötelezettség volt érvényben. Az otthonon kívüli tartózkodás csak a kifejezetten jóváhagyott kijáratnál volt megengedett, gyakran csak csoportokban, vagy társaságokban dolgozni. A napi rutint következetesen szervezték, pl. B. reggel 6:00 és 21:00 között ágynyugalom. A különféle feladatok mellett fennmaradó szabadidőt nem lehetett saját érdekeinek megfelelően megtervezni. Még a munkacsoportok (félig önkéntes) is foglalkoztak a napot mindenképpen meghatározó témákkal, például egyszerű sport, katonai gyakorlatok ( GST ), polgári védelem ( DRK ), fali újságok tervezése vagy a kültéri létesítmények karbantartása.

zsebpénz

A fiatalok alig rendelkeztek pénzzel. 1988-ban az YWH Crimmitschau heti 2,50 és 10 márka közötti zsebpénzt adott, amelynek kifizetése sok feltételhez (munkateljesítményhez, rendhez, viselkedéshez) kapcsolódott, és amelyeket nem lehetett szabadon felhasználni, pl. B.-nek fizetnie kellett az írószerekért, valamint az FDJ-nek és magának a DSF- nek a hozzájárulásért . Hobbi céljára személyes tárgyak (az egyéb keretfeltételektől eltekintve), magazinok vagy könyvek beszerzése nem volt lehetséges. Tilos volt a rádiók és a felvevők birtoklása is. Bizonyos esetekben bírságokat szabtak ki az oktatók. A csökkentett zsebpénzt néha visszatartották az oktatók, ahelyett, hogy a csoport vagy az otthon lakosságának hozzáférhetővé tették volna őket.

Az eltűnt közlegény

Állandó információcsere zajlott oktatók, munkaoktatók és tanárok között. A munka, az iskola és a szociális munka (FDJ) területén elkövetett kötelességszegés mindig következményekkel járt az otthoni területen, így valójában nem volt elhatárolás az élet területei között, és így nem volt védett tér. A pedagógusok számos funkciót láttak el személyes unióban, pl. B. az FDJ csoport vezetője, katonai oktatás. A fiatalok számára nem volt lehetséges kijátszás, kivéve a repülést, ami azonban szükségszerűen további büntetésekhez vezetett.

személyzet

A második világháború után a szovjet megszállási övezet oktatói képesítésének döntő kritériuma a politikai és ideológiai attitűd volt, de nem az oktatási képesítés. Az idő múlásával javult az általános iskolai végzettség, vagyis csökkent a képzetlen oktatók aránya. B. nevelési asszisztens képzés 1968-ban egy öt hónapos közvetlen tanulmányi kurzuson, amely szintén jelentős arányban mutatta ki a marxizmust-leninizmust és hasonló, nem tantárgyi összetevőket. 1970-ig továbbképzési lehetőségek adódtak a fegyveres szervek (NDK) volt tagjai számára, akiknek segítségével mintegy 350 YWH oktatót képeztek ki, és így az összes oktató jelentős részét képezték. 1981-ben 172 helyet foglaltak el a JWH Rühn-ben, amelyet 30 oktató és ifjúsági jóléti dolgozó gondozott, közülük 4-et képzet nélkül. Mivel az ellátást a hét 7 napján kellett biztosítani reggeltől estig, a pedagógusok körülbelül fele kellett volna egyidejűleg szolgálatban lenni, vagyis egy oktató körülbelül 17 fiatal számára. A fiatalok és az oktatók közötti bizalmi pedagógiai kapcsolat kialakításához ez számtani szempontból túl kevés személyi kapacitást jelentett. Ahhoz, hogy családpótló legyen, ezt a családi dimenziókon kellett volna alapulnia.

statisztika

1963 és 1977 között az ifjúsági munkaközpontban elhelyezendő döntések száma abszolút számban, évente 1700-ról 2500-ra nőtt. Ezt követően úgy tűnik, hogy hanyatlóban vannak. A számokat még nem dolgozták ki teljesen. Az 1968 és 1977 között felvett serdülők átlagának megfelelően az 1000 serdülőre jutó 1,8 érték reálisnak tűnik. 1945 és 1990 között a szovjet övezetben és az NDK-ban kb. 30 ifjúsági munkaudvar állománya volt, mintegy 3300 férőhellyel. A bezárások és az új nyitások miatt az ifjúsági munkaközpontok listája lényegesen nagyobb.

Feldolgoz

Az első tudományos megközelítés 1992-ben kezdődött az „NDK népoktatásának története, felépítése és működése” című projekttel , amelyet Brandenburg tartomány államának akkori oktatási minisztere, Marianne Birthler indított el , majd az utódja, Angelika Peter folytatta . Az összes ifjúsági munkaközpont átfogó tanulmányozására csak 2011-ben került sor. Tanulmányokat végeztek az egyes ifjúsági munkaközpontokban.

A torgaui zárt ifjúsági munkaközpont emlékművet 1998-ban hozták létre. Az emlékmű alsó termeiben állandó kiállítás mutatja be a GJWH mindennapjait dokumentumok és szemtanúk beszámolói alapján. Látogatható egyebek között a sötét fogvatartási cellák , valamint az eredeti belső udvar és a külső falak maradványai.

Az ismert megállapításokat három szakértői jelentés foglalja össze, amelyeket az új államok szövetségi kormánybiztosa 2012 márciusában terjesztett a nyilvánosság elé. Bizonyos feltételek mellett rehabilitációt lehet kérni az ifjúsági munkaközpont bevezetése miatt , amelyhez a szociális kompenzációs kifizetések kapcsolódnak. A Jugendwerkhöfe volt rabjai még mindig ki vannak téve annak az előítéletnek, hogy bűnözők voltak. Manapság sokan szenvednek poszttraumás stressz rendellenességektől, a fekete pedagógia által okozott fizikai és pszichológiai következményektől , valamint a munkaerőpiacon jelentősen lecsökkent lehetőségektől. 2012. július 1-je óta segítséget és tanácsot kaphatnak a szövetségi államok tanácsadó központjaitól a keleti házi gyermekek számára. A keleti otthonokban élő gyermekek gyermekeinek nyújtott pénzügyi támogatás („Nevelés az NDK-ban” alap) 2016. június 30-án ért véget (Nyugat: 2014. december 31.). Vannak más független tanácsadó központok is.

A jelenlegi jogi helyzet szerint az NDK önkénye miatt az áldozatok rehabilitációs kérelmeinek határideje 2019. december 31-én jár le . A gondozott volt gyermekek is érintettek. Tapasztaltak gyermekek szexuális bántalmazását a létesítményekben. A szövetségi igazságügyi miniszter Katarina Árpa ( SPD ) azt tervezi, hogy megkönnyítse kompenzáció , és törölje a beadási határidők. A kezdeményezés jelenleg nem jogalkotási.

A Home Education Fund zárójelentését és a szövetségi kormány álláspontját 2019 augusztusában teszik közzé. Az alapok létrehozóinak céljai ambiciózusak voltak, és a szövetségi kormány nyilatkozatának következtetésében az áll: "Az alapok nem minden esetben teljesítették teljes mértékben ezeket a magas követelményeket. De az érintettek széles körű elégedettsége összességében lenyűgözően mutatja hogy a pénzügyi Az alap sikere nem utolsósorban annak tudható be, hogy a telepítõk és az érintettek képviselõi együttesen hajlandóak voltak új alapokat törni az alapok végrehajtása során, kipróbálni a lehetséges megoldásokat és kijavítani a meghozott döntéseket, ha voltak ilyenek. Érintett, barátságos gyakorlatra volt szükség. Így lehetséges volt elérni az alapok átfogó céljait, és hozzájárulni a társadalmi átértékeléshez és a megbékéléshez a német közelmúlt egyik sötét fejezetével. "

A Szövetségi Oktatási és Kutatási Minisztérium (BMFB) által finanszírozott Testimony kutatási hálózat további segítséget nyújt azoknak az érintetteknek, akiket az NDK otthonaiban vagy ifjúsági munkaközpontjaiban helyeztek el a 2019-2022 közötti időszakban . Egy speciálisan kifejlesztett, íráson alapuló online program segít megírni az ebből az időből származó tapasztalatokat annak érdekében, hogy a jövőben jobban tudjunk velük foglalkozni. Az online programot és a tanulmányt a Berlini Orvostudományi Kar végzi és tudományosan értékeli. A tanulmány célja az ajánlat hatékonyságának és a résztvevők számára nyújtott előnyök meghatározása kell, hogy legyen. Ezen felül áttekintést ad a többi létező segítségajánlatról.

Történelmi propagandaképek

  • Jugendwerkhof Königstein

  • Serdülő fogvatartott [tanuló, fogvatartott?] Esztergánál (1950)

  • Együtt étkező fiatal fogvatartottak (1950)

  • Fiatal fogvatartottak a munkahelyen (1950)

  • Fiatal fogvatartottak a szobájukban (1950)

Lásd még

irodalom

  • Manfred Haertel: Átkozott, gyűlölt és deportált - Egy fiatal az NDK otthonaiban ; Berlin: kiadás belletriste, 2002; ISBN 3-933664-13-6
  • Manfred Haertel: Szeretnék köpni a napba ; Werkhof 2. trilógia; Berlin: belletriste kiadás, 2004; ISBN 3-933664-23-3
  • Annett Reinboth: Mi, gyermekek az YWH-ból ; Lipcse: Engelsdorfer, 2007; ISBN 3-86703-569-5
  • Grit Poppe : bezárva. Regény ; Hamburg: Dressler, 2009; ISBN 978-3-7915-1632-5
  • Grit Poppe: Menekülj el. Regény; Hamburg: Dressler, 2012; ISBN 978-3-7915-1633-2
  • Heidemarie Puls: árnyékgyerekek Torgau falai mögött . Rinck Verlag, Rostock 2009, ISBN 978-3-9811262-3-5 .
  • Nicole Glocke : Nevelés rácsok mögött - sorsok az NDK otthonaiban és ifjúsági udvaraiban. A volt polgárjogi aktivista és a Keleti SPD társalapítója, Stephan Hilsberg utószavával. Mitteldeutscher Verlag, 2011. február, ISBN 978-3-89812-782-0 .

Tudományos vizsgálatok

  • Gerhard Jörns: Az NDK ifjúsági jóléti rendszerének ifjúsági munkaközpontja Cuvillier Verlag, Göttingen 1995.
  • Dreier Anke, Laudien, Karsten, bevezető. Otthoni oktatás az NDK-ban, Schwerin 2013.
  • Verena Zimmermann: Az új ember létrehozása. Az NDK-ban nehezen képezhető és bűnöző fiatalok átnevelése (1945–1990) München 2000; Köln, Weimar, Bécs: Böhlau 2004; ISBN 3-412-12303-X
  • Theresa Wiedemann: A Jugendwerkhöfe a Német Demokratikus Köztársaságban. Szerk .: Thomasschule zu Lipcse, Lipcse 2006.
  • Ute Jahn: Jugendwerkhöfe az NDK-ban. Szerk .: Thüringia Szabad Állam állambiztosa a volt NDK Állambiztonsági Szolgálatának irataiért , Weimar 2010, ISBN 978-3-205-78462-3 .
  • Karsten Laudien: Átképzés és emberkép az NDK házi oktatásában. In: Trauma és erőszak, 7. évfolyam, 2. szám, 2013. május, 134–142. ISSN 1863-7167.
  • Karsten Laudien: Nevelés és befolyásolás. Az NDK ifjúsági jólétének oktatási koncepciója. In: Elnyomás a fiatalok jólétén keresztül. Tudományos perspektívák egy keleti és nyugati jelenségre, szerk. J. Richter et al., München 2014, 97–112. ISBN 3-937461-94-9 .
  • Rahel Marie Vogel: Úton válik egy új személy: átnevelés a "szocialista személyiség" az ifjúsági munka központok Hummelshain és Wolfersdorf (1961-1989) , Lang, Frankfurt am Main / Berlin / Bern / Bruxelles / New York NY / Oxford / Vienna 2010 ISBN 978-3-631-60259-1 (= Europäische Hochschulschriften / European University Studies / Közlemények Universitaires Européennes kötete 1075, Történelem és segédtudományok kötete 1075, ugyanakkor államvizsga papír a berlini Humboldt Egyetemen 2008 címmel: Átképzés a „szocialista személyiségre” az NDK ifjúsági műhelyeiben Hummelshainban és Wolfersdorfban (1961–1989 ).
  • Christian Sachse: Az utolsó simítás. Az NDK ifjúsági jóléte a gyermekek és fiatalok fegyelmezésének szolgálatában (1949–1989); Szerk .: Mecklenburg-Nyugat-Pomeránia állambiztosa a volt NDK Állambiztonsági Szolgálatának dokumentumaiért, Schwerin 2011; ISBN 978-3-933255-35-8
  • Az otthoni oktatás feldolgozása az NDK-ban. Szakértelem : Az új szövetségi államok szövetségi kormánybiztosa, Berlin, 2012. március. Tartalmazza:
    • Friedrike Wapler: Az otthoni oktatás jogi kérdései az NDK-ban ; 5-124.
    • Karsten Laudien, Christian Sachse: Oktatási ötletek az otthoni nevelésben az NDK-ban (125–298. O.).
    • Martin Sack, Ruth Ebbinghaus: Mi segít az NDK egykori házi gyermekeinek abban, hogy megbirkózzanak összetett traumájukkal? (299-397. Oldal).
  • Christian Sachse: az átnevelés célja. Az NDK ifjúsági jóléti szolgálatának speciális otthonai 1945–1989 Szászországban. Leipziger Universitätsverlag, Lipcse 2013; ISBN 978-3-86583-787-5 .

Filmek

web Linkek

Commons : Jugendwerkhof  - képgyűjtemény

Egyéni bizonyíték

  1. ↑ A speciális ifjúsági jóléti otthonokról szóló, 1965. április 22-i rendelet 2. §-ának (3) bekezdése, in: NDK II. Folyóirat, 53. szám, 1965. május 17., 368. o.
  2. ^ A különleges ifjúsági jóléti otthonokról szóló, 1965. április 22-i végzés, in: NDK II. Folyóirat 53. szám, 1965. május 17, 368. o.
  3. ↑ Karsten Laudien, Christian Sachse: Oktatási ötletek az NDK otthoni oktatásában . In: Otthoni oktatás feldolgozása az NDK-ban. Szakvélemény. Szerk .: Új szövetségi államok szövetségi kormánybiztosa, Berlin, 2012. március, 263. o.
  4. ↑ Christian Sachse: Az utolsó simítás. Az NDK ifjúsági jóléte / otthoni oktatása a fegyelem eszközeként (1945–1989) . Szerk .: Mecklenburg-Nyugat-Pomeránia állambiztosa a volt NDK Állambiztonsági Szolgálatának dokumentumaiért, Schwerin 2011, 314. o.
  5. ↑ Krause, Hans-Ulrich: Egy utópia következtetése. Otthoni oktatás az NDK-ban - rekonstrukció , Lambertus, Freiburg 2004, 127. o.
  6. ↑ Christian Sachse: Az utolsó simítás. Az NDK ifjúsági jóléte / otthoni oktatása a fegyelem eszközeként (1945–1989) . Szerk .: Mecklenburg-Nyugat-Pomeránia állambiztosa a volt NDK Állambiztonsági Szolgálatának okmányaiért, Schwerin 2011, 86., 87. o.
  7. ↑ a b c Christian Sachse: Az utolsó simítás. Az ifjúsági jólét / otthoni oktatás az NDK-ban, mint a fegyelem eszköze (1945–1989) . Szerk .: Mecklenburg-Nyugat-Pomeránia állambiztosa a volt NDK Állambiztonsági Szolgálatának dokumentumaiért, Schwerin 2011, 246. o.
  8. ^ Gerhard Jörns: Ifjúsági munkaközpont az NDK ifjúsági jóléti rendszerében , Cuvillier Verlag Göttingen, Göttingen 1995, 132. o.
  9. ^ Oktatás és nevelés az ifjúság jóléte otthonában - házi rend - 1969. szeptember 1-jétől (GBl. II / NDK 90. szám, 1969. november 17., 555-562. O.), In: Rudolf Bauer, Bord Bordberg vezetõ : Otthoni oktatás az NDK-ban . Campus Verlag, Frankfurt a. Main 1979, 160. o.
  10. ↑ Rendeletek a kiskorúak fegyelmi okokból történő átmeneti elszigeteléséről a speciális ifjúsági jóléti otthonokban 1967. december 1-én . In: BArch DR 2/12203.
  11. ↑ Karsten Laudien, Christian Sachse: Oktatási ötletek az NDK otthoni oktatásában . In: Otthoni oktatás feldolgozása az NDK-ban. Szakértelem . Szerk .: Új szövetségi államok szövetségi kormánybiztosa, Berlin, 2012. március, 125–298.
  12. B a b Christian Sachse: Az utolsó simítás. Az ifjúsági jólét / otthoni oktatás az NDK-ban, mint a fegyelem eszköze (1945–1989) . Szerk .: Mecklenburg-Nyugat-Pomeránia állambiztosa a volt NDK Állambiztonsági Szolgálatának dokumentumaiért, Schwerin 2011, 117. o.
  13. ↑ Christian Sachse: Az utolsó simítás. Az ifjúsági jólét / otthoni oktatás az NDK-ban, mint a fegyelem eszköze (1945–1989) . Szerk .: Mecklenburg-Nyugat-Pomeránia állambiztosa a volt NDK Állambiztonsági Szolgálatának dokumentumaiért, Schwerin 2011, 116. o.
  14. ↑ Internetes forrás : Vera Lengsfeld, Die Freie Welt, http://www.freiewelt.net/blog/so-schoen-war-die-ddr-jugendwerkhof-gebesee-in-thueringen-10044678/ , 2014. október 15-től, megtekintve 2016. február 28-án
  15. ↑ Christian Sachse: Az utolsó simítás. Az NDK ifjúsági jóléte / otthoni oktatása a fegyelem eszközeként (1945–1989) . Szerk .: Mecklenburg-Nyugat-Pomeránia állambiztosa a volt NDK Állambiztonsági Szolgálatának dokumentumaiért, Schwerin 2011, 115. o.
  16. B a b Christian Sachse: Az utolsó simítás. Az ifjúsági jólét / otthoni oktatás az NDK-ban, mint a fegyelem eszköze (1945–1989) . Szerk .: Mecklenburg-Nyugat-Pomeránia állambiztosa a volt NDK Állambiztonsági Szolgálatának dokumentumaiért, Schwerin 2011, 118. o.
  17. ^ Gerhard Jörns: Ifjúsági munkaközpont az NDK ifjúsági jóléti rendszerében , Cuvillier Verlag Göttingen, Göttingen 1995, 187. o.
  18. ↑ Christian Sachse: Az utolsó simítás. Az ifjúsági jólét / otthoni oktatás az NDK-ban, mint a fegyelem eszköze (1945–1989) . Szerk .: Mecklenburg-Nyugat-Pomeránia állambiztosa a volt NDK Állambiztonsági Szolgálatának dokumentumaiért, Schwerin 2011, 248. o.
  19. ↑ Christian Sachse: Az utolsó simítás. Az NDK ifjúsági jóléte / otthoni oktatása a fegyelem eszközeként (1945–1989) . Szerk .: Mecklenburg-Nyugat-Pomeránia állambiztosa a volt NDK Állambiztonsági Szolgálatának dokumentumaiért, Schwerin 2011, 247. o.
  20. B a b Christian Sachse: Az utolsó simítás. Az NDK ifjúsági jóléte / otthoni oktatása a fegyelem eszközeként (1945–1989) . Szerk .: Mecklenburg-Nyugat-Pomeránia állambiztosa a volt NDK Állambiztonsági Szolgálatának dokumentumaiért, Schwerin 2011, 242. o.
  21. B a b Christian Sachse: Az utolsó simítás. Az NDK ifjúsági jóléte / otthoni oktatása a fegyelem eszközeként (1945–1989) . Szerk .: Mecklenburg-Nyugat-Pomeránia állambiztosa a volt NDK Állambiztonsági Szolgálatának dokumentumaiért, Schwerin 2011, 108. o.
  22. ^ Gerhard Jörns: Az ifjúsági munkaudvar az NDK ifjúsági jóléti rendszerében , Cuvillier Verlag Göttingen, Göttingen 1995, 145. o.
  23. ^ Gerhard: Az NDK ifjúsági jóléti rendszerének ifjúsági munkaközpontja , Cuvillier Verlag Göttingen, Göttingen 1995, 95. o.
  24. ↑ Christian Sachse: Az utolsó simítás. Az NDK ifjúsági jóléte / otthoni oktatása a fegyelem eszközeként (1945–1989) . Szerk .: Mecklenburg-Nyugat-Pomeránia állambiztosa a volt NDK Állambiztonsági Szolgálatának dokumentumaiért, Schwerin 2011, 241. o.
  25. ↑ Karsten Laudien, Christian Sachse: Oktatási ötletek az NDK otthoni oktatásában . In: Otthoni oktatás feldolgozása az NDK-ban. Szakértelem . Szerk .: Új szövetségi államok szövetségi kormánybiztosa, Berlin, 2012. március, 176., 179. és 280. oldal.
  26. ↑ Rahel Marie Vogel: Úton az új emberek felé. Átképzés „szocialista személyiséggé” a hummelshaini és wolfersdorfi ifjúsági munkaudvaron (1961–1989) . Peter Lang Nemzetközi Tudományos Kiadó, Frankfurt am Main, 2010.
  27. ↑ Archivált másolat ( az eredeti emléktárgy 2012. november 29-i emléke az Internetes Archívumban ) Információ: Az archív linket automatikusan beillesztették, és még nem ellenőrizték. Kérjük, ellenőrizze az eredeti és az archív linket az utasításoknak megfelelően, majd távolítsa el ezt az értesítést. @ 1@ 2Sablon: Webachiv / IABot / www.fonds-heimerendung.de
  28. ↑ https://www.deutschlandfunk.de/demuetigung-nach-plan.724.de.html?dram:article_id=216870
  29. ↑ Martin Sack , Ruth Ebbinghaus: Mi segít az NDK egykori házi gyermekeinek abban, hogy megbirkózzanak összetett traumájukkal? In: Otthoni oktatás feldolgozása az NDK-ban. Szakértelem . Szerk .: Új szövetségi államok szövetségi kormánybiztosa, Berlin, 2012. március.
  30. ^ A szövetségi kormány hivatalos weboldala a keleti és nyugati otthoni alapról, hozzáférés: 2012. augusztus 8.
  31. ^ A Heimkinder Ost und West berlini tanácsadó központ hivatalos honlapja 2012. augusztus 8-án érhető el.
  32. ↑ Az árpa megkönnyíti, hogy a gyermekek az NDK-ban kártérítést kapjanak . Ostsee-Zeitung.de, 2019. március 15.
  33. ^ Az Otthoni Oktatási Alap zárójelentése és a szövetségi kormány nyilatkozata
  34. ↑ Írásalapú támogatás az NDK egykori otthonában élő gyermekeinek . www.ddr-heimerlebnis.de
  35. ↑ Részletek a filmből