Kiegyenlítés
A kiegyensúlyozást is aequilibration vagy kiegyensúlyozó (az Latin Aequilibrium „egyensúly”) az egy kidolgozott koncepció szerint Jean Piaget a fejlődéslélektan , hogy megpróbálja elmagyarázni a fejlesztés képes végrehajtani komplex kognitív teljesítményt. A koncepció megállapítja, hogy a megértés érlelődik a szervezet (koordináció), az alkalmazkodóképesség , az asszimiláció és a szállás .
Az egyensúlyi folyamat
Az egyensúly megteremtése a kognitív fejlődés mozgatórugója, és az emberi szervezet alkalmazkodását jelenti környezeti viszonyaihoz. Ez a folyamat egyre magasabb és megfelelőbb egyensúlyi állapotok kialakulását szolgálja (új kognitív struktúrák kifejlesztése). Ehhez a folyamathoz az egyén spontán tevékenysége szükséges, mivel az egyénnek ingereket kell létrehoznia magának a kíváncsiság felkeltése érdekében. Ezt egyrészt az egyén, másrészt a környezet közötti önszabályozó vagy önmotivált konfrontáció is előidézi. A tanulás és az érlelés benne van ebben a folyamatban.
Ennek a tanulási folyamatnak a jellemzői a differenciálás és az absztrakció (általánosító tanulás). Az egyensúlytalanságok megjelenése új kognitív struktúrák felépítését is jelenti. Az egyensúlyi zavarokat a környezeti események okozzák, vagyis amikor az asszimilációs kísérletek kudarcot vallanak, vagy a különböző asszimilációs sémák ellentmondanak egymásnak. Az eltérések kiegyenlítéséért az egyén önszabályozó tevékenysége a felelős. Az egyensúly a tudás és a megismerés szervezését szolgálja , vagyis a kognitív struktúrák módosítását és differenciálását a koherencia és a rugalmasabb alkalmazhatóság felé. Végső soron ez a fejlesztés célja. Mivel az asszimiláció (a szerkezet fenntartása) és a környezeti adaptáció (a szállás) kiegyensúlyozott, a szervezet végül alkalmazkodik környezeti feltételeihez.
Az egyensúlyi folyamat zavarai (egyensúlyhiány)
Az egyensúlyi folyamat zavarai okozzák a tanulási helyzet kialakulását. Az egyensúlyhiány csak akkor következik be, ha az asszimilációs kísérlet kudarcot vallott. Csak akkor, ha az egyensúlyhiány zavart, kiegyensúlyozható az egyensúlyhiány (egyensúlyi folyamat).
Az egyensúlyi folyamat menete
A folyamat a következő: A gyermek megpróbálja asszimilálni az új (ismeretlen) környezeti tapasztalatokat, más szóval megragadni a meglévő gondolatszerkezetekkel. Ha ez az asszimilációs folyamat kudarcot vall , belső egyensúlyhiányok keletkeznek ( kognitív disszonancia / egyensúlyhiány), és a gyermek belső ellentmondást tapasztal. Ennek eredményeként a gyermek önszabályozott vagy önmotivált tevékenysége beindul, és ezt a belső egyensúlytalanságot a kiegyenlítési folyamat kiegyenlíti. Az így létrejövő új sémák és struktúrák kiegyensúlyozzák az egyensúlyhiányt és megoldják a problémát. Újra érvényesül a dinamikus egyensúly.
Az eredetileg a biológiából származó egyensúlyi koncepciót Jean Piaget fejlesztéspszichológus fogadta el a pszichológiában, és jelentése kibővült; Piaget számára az egyensúlyteremtés olyan irányított folyamat, amely az egyensúlyi állapot elérésére törekszik . A tanulás egyrészt az érésnek, másrészt az egyensúlynak van alárendelve.
irodalom
- Jean Piaget : A kognitív struktúrák kiegyensúlyozása . Stuttgart 1976. ISBN 3-12-926530-9
- HM Trautner: Fejlődéslélektani tankönyv . 2 kötet. Göttingen 1991
Egyéni bizonyíték
- ^ Kiegyenlítés a Lexikon der Psychologie , Spektrum-Verlag.