Binet-Simon teszt

A Binet-Simon teszt az első jó intelligencia teszt , amelyet a pszichológiában alkalmaztak . Vele megalapították a pszichometriát . A Binet-Simon tesztet 1905-ben fejlesztette ki Alfred Binet és Théodore Simon ; A felülvizsgálatok 1908-ban és 1911-ben jelentek meg. Lewis Madison Terman fejlesztette ki a Stanford-Binet tesztté .

A Sorbonne pszichofiziológiai intézetének igazgatójaként Victor Henrivel (1872–1940) elkezdték kifejleszteni a mentális teljesítmény tesztjeit . Az eddig kidolgozott eljárások, u. a. által James McKeen Cattellnek , Hugo Münsterberg és Hermann Ebbinghaus gyártott teljesen más eredményeket. Binet bírálta őket, mert túl specifikusak; egy általánosabb képesség mérésére törekedett, amelyet "a jelenlegi helyzet megbirkózásának módjaként határozott meg ... jól megítélve, jól megértve és jól gondolkodva".

Miután Franciaországban 1882-ben bevezették a tankötelezettséget, a szokásos iskolai órákon túlterhelt gyermekeket szubjektív tanári megítélés alapján speciális iskolákba irányították. 1904-ben a francia oktatási minisztérium megbízott egy munkabizottságot, hogy dolgozzon ki egy objektív tesztet a rászoruló gyermekek azonosítására. Binet és Théodore Simon orvost (1873–1961) is kinevezték ebbe a bizottságba, akik egy évvel később használhatták tesztjük első verzióját.

A teszt

Alfred Binet

Először is, Binet olyan tesztelemeket keresett, amelyeket csak a lehető legtisztábban lehet elsajátítani egy bizonyos kortól kezdve, így a lakosság átlagéletkora megegyezik az intelligencia korával.

Feladat példák:

  • meg tudja különböztetni a jobb és a bal oldalt (6 évtől)
  • visszafelé számolhat 20-tól 0-ig (8 évtől)
  • véletlenszerűen elrendezett szavakat hozhat értelmes mondatba (11 évtől).

Az intelligencia kora

Az ember intelligencia-korának kiszámítását most a következőképpen hajtották végre: Először meghatározták az úgynevezett alapkort, nevezetesen azt az életkort, amelynek feladatait mind megoldották. Az idősebb korosztályok megoldott feladatait havi megosztásként adtuk hozzá.

1. példa: (Korcsoportonként 6 feladatot kell megoldani, hogy minden helyes válasz 2 hónapot adjon az intelligencia életkorához): Egy hatéves gyermek minden feladatot megold az 1–5 éves korosztályban, három a 6. csoportban és egy-egy a 7. és 8. csoportban. Ha hozzáadja (3 + 1 + 1) * 2 = 10 hónapot az 5 éves alapéletkorhoz, akkor az intelligencia kora 5; 10 év lesz.

2. példa: Egy hatéves gyermek az összes feladatot megoldja az 1–7 éves korcsoportokban, az 1. pedig a 8. és a 9. csoportban. A 7 éves alapéletkorhoz adjon (1 + 1) * 2 = 4 hónapot, és kapjon intelligencia-életkorot 7,4 év.

kritika

Az élet és az intelligencia életkora közötti különbség (vezetés vagy lemaradás) fiatalon sokkal drámaibb, mint idősebb korban. Egy ötéves, intelligenciával rendelkező, 4 éves gyermek jóval rosszabb prognózissal rendelkezik, mint egy tízéves, intelligenciával rendelkező, 9 éves gyermek ("Az olló szétesik".)

Ez a probléma arra késztette William Sternt, hogy hozza összefüggésbe az életkorot és az intelligencia korát, és így találja ki az " intelligencia hányadost " (IQ):

Hasonlóképpen van egy képlet az intelligencia korára:

Például, ha egy 10 éves gyermek IQ-értéke 120, akkor 12 éves intelligencia-életkort rendelnek hozzá.

Eredeti esszék

  • Alfred Binet, Victor Henri: La pszichológiai egyén. In: L'Année Psychologique. 2. kötet, 1895, ISSN  0003-5033 , 411–463. Oldal, doi : 10.3406 / psy.1895.1541 .
  • Alfred Binet, Théodore Simon: Methodes nouvelles pour le diagnostiqc du niveau intellueluel des anormaux. In: L'Année Psychologique. 11. kötet, 1904., 191–244., Doi : 10.3406 / psy.1904.3675 .

irodalom