Színelmélet

Az elmélet a színek a tanulmány rendszerek nagyságrendű színeket .

A következő részterületekkel foglalkozunk:

A színelméletet meg kell különböztetni a színérzékeléstől , a színpszichológiától és a színezékek tanításától , amelyben a pigmenteket és a színezékeket a kémiai szerkezetnek a színtónusra gyakorolt ​​hatásával kezelik.

Kutatási és tevékenységi területek

Lényegében a meglévő színelméletek és színelméletek két különböző hangsúlyon alapulnak. Ezek részben ellentmondanak egymásnak a történelemben, de egyre inkább kiegészítik egymást a fizika (elektromágnesesség és optika), az élettan és a pszichológia, a színezékek kémiai alapjai, valamint az ezekből adódó magyarázó és értelmezési modellek átfogóbb megértése révén művészi felfogások.

  • Fizika : Az egyik hangsúly a fizikai folyamatok kutatására irányult, amelyeken a fény-optikai színjelenségek optikai törvényei alapulnak. A látható fény hullámhossztól függő hatása az elektromágneses hullámok összefüggésében képezi a vizsgálatok alapját.
  • Művészet : A művészek, különösen a festők, mindig megpróbálták megérteni a szín jelenségeit. A hangsúly a nézőre gyakorolt ​​hatásra és a színek kölcsönhatására vonatkozó elméletekre összpontosít.
  • Élettan és biológia: A történelem során a fiziológusok elmagyarázták, hogy a fény által okozott ingereket hogyan ragadja meg a biológiai entitás (növény / állat / ember), továbbadja, feldolgozza és „felismeri” a biológiai organizmus. A kutatás fókuszában itt az emberek, állatok és növények „készüléke” áll, a fényingerek vétele alatt és után. Az ultraibolya (380 nm alatti hullámhossz) és az infravörös fény (780 nm feletti hullámhossz) szerepel a vizsgálatban.
  • Pszichológia : A színérzékelés fiziológiai és pszichológiai hatásokat eredményez a testre és a pszichére. Ez utóbbiakat pszichológusok vizsgálják, amelyek eredményeit gyakorlatilag a színterápiában és a belsőépítészetben valósítják meg .

Az egyik a színelméletről beszél a megnevezett tudásterületek különböző értelmezéseinek értelmében. Alapvető a különbség az érzékelhető színek között (a színingertől a színértékig ), amelyeket a fényforrások (színes fények) valósítanak meg, és azok között a bonyolultabb folyamatok között, amelyek színezékekkel ábrázolhatók (a rendelkezésre álló pigmenteket a kémiai fajták korlátozzák). Az első esetben az „egyén” érzékeli a radiátorból áradó fényt. A második esetben a fényforrás és az érzékelő érzékszerv között van egy elnyelő felület (kémiailag-fizikailag meghatározható) színes testekkel ( gamuta ). Az „egyénben” zajló folyamatok a színhatást fizikailag előre meghatározott módon vagy érzékileg „mentálisan” individualizálják.

A színelmélet speciális formája a harmóniaelmélet, amely a színek (színárnyalatok) kölcsönhatásával foglalkozik. Ezt a kölcsönhatást erősen befolyásolja a kultúra, az egyéni tapasztalat és a művészi szándék. A színelméletek fő alkotói gyakran a harmónia képviselői, vagy színelméletben reflektáltak a "színharmóniára": Goethe , Ostwald , Itten , Küppers .

Színkutató és színtanár

A kutatási fókusztól függően számos heterogén színelmélet biztosította az elméleti alapot a színjelenségek és színelvek (színelvek) rögzítéséhez, feldolgozásához, beépítéséhez és hozzárendeléséhez, valamint alkalmazásukhoz a különböző tevékenységi területeken . Születési év szerint időrendi sorrendben olyan személyiségek következnek, akik különböző szempontokból jelentősen befolyásolták a színelmélet fejlődését.

Színkutatás és színelméletek

Goethe megérti a színt

Színes kör az emberi szellemet és lelket szimbolizálja. Goethe (1809) akvarell tollrajza illusztrálja Goethe 1810-es színelméletének "allegorikus, szimbolikus, misztikus színhasználata" fejezetét. Felirat: (belső gyűrű) [piros] "gyönyörű" [narancs] "nemes" [sárga] "jó" [zöld] "hasznos" [kék] "általános" [ibolya] "felesleges" (külső gyűrű) [piros-narancs] "ok" [sárga-zöld] "megértés" [zöld-kék] "érzékiség" [ ibolyavörös] "Fantasy"
Eredeti: Free German Hochstift - Goethe Múzeum a Goethe-házban , Frankfurt

Goethe festőkkel és filozófusokkal folytatott eszmecserében intenzíven foglalkozott a „szín” lényegével is , amely egységként állt átfogó világképében , valamint a szín érzéki és erkölcsi hatásával . Körülbelül 150 évvel Newton fénnyel végzett tudományos kísérletei után azt feltételezte, hogy a fehér fény nem különféle spektrális színekből áll, hanem a színek a fény és a sötétség dualisztikus kölcsönhatásából származnak. A színes árnyékok jelensége egy olyan színelmélet részeként érdekelte, amely megérti a színek megjelenését a fény és a sötét közötti élénk erőkből.

A newtoni optika tudományosan kimutatta, hogy egy színspektrum származik a prizmában megtört fénysugárból. Goethe úgy gondolta, hogy fénykísérleteiből arra következtethetett, hogy azáltal, hogy „a világosságot és a sötétet tolja” a prizmában, sárga és kék szegély keletkezik. A világos és sötét arányától függően ezek az élek zöldre vagy vörösre keveredtek, létrehozva a szivárvány színeit - piros, sárga, zöld, kék, ibolya. A sárga a világosabb, a kék főleg sötét arányt jelenti.

Goethe a szín megértésében a szín harmóniáját kell megkeresni a világos és a sötét harcban. A sárga, a fény „győzelme” könnyű, a kék csillapító hatású. A lila a legnagyobb növekedés, mert az ellentétek kiegyensúlyozottak.

A színelméletről szóló munkája (1810) végén Goethe a következő dualista filozófiát tartotta fenn, amikor Newton 1666-os optikai kísérleteivel foglalkozott.

„A fény az az egyszerű, legosztatlanabb, leghomogénebb lény, amelyet ismerünk. Nem összetett. Legkevésbé a színes fényektől. Bármilyen színt felvevő fény sötétebb, mint a színtelen fény. A fény nem állhat sötétségből. - Csak két tiszta szín létezik, a kék és a sárga. Színtulajdonság, amely mind a piroshoz, mind a két keverékhez tartozik, zöld és lila; a többi ezeknek a színeknek a foka vagy tisztátalan. - Sem látszólagos színekből, sem színes pigmentekből nem lehet fehér fény állítani. Minden beállított kísérlet helytelen vagy helytelenül alkalmazott. "

Két évszázaddal Goethe munkájának megjelenése után „A színek elméletéről” című munkája elsősorban kulturális és történelmi jelentőségű. Az élettani színekről és a nézőre gyakorolt ​​hatásukról szóló gondolatait felemelték és tovább fejlesztették. A színek hatására vonatkozó megfigyelései és módszerei a modern színpszichológia kezdetének tekinthetők . A szín befolyásolja az érzést, és így közvetlen hatással van a "lélekre", ezáltal a test és az elme egységére is. Goethe "gyönyörű" színekre oszlik , amelyek szimpatikusak a néző számára, és azokra, amelyek bántják a szemet, és ezért nem vonzóak.

Eugène Chevreul

Eugène Chevreul , aki ipari és művészeti jelentőségével foglalkozott a pigmentek intenzitását növelő egyidejű kontrasztjával , és Gertrud Grunow , aki a szín megfelelő motoros hatásaival foglalkozott, köztes pozíciót foglal el .

Fizikai megközelítések

A fizikai megközelítések 1861-ben kezdődtek James Clerk Maxwell bizonyítékában, miszerint minden szín a vörös , zöld és kék elsődleges vagy alapszínekből , vagyis végső soron „színes” fényekből áll.

Az iparosítás kezdetével megnőttek a szín szabványosításának követelményei . A fotográfia fejlődése és új elemek felfedezése a spektrális elemzés módszerével kérdéseket vetett fel az okokkal és az összefüggésekkel kapcsolatban. Ostwald színelméletét a festő számára kívánták segíteni, de kiindulópontja a szín fizikai megértése volt az energiafelfogása révén.

Munsells színjelölés

Munsell színrendszer

Az amerikai festőművész, AHMunsell vette a fáradságot, hogy olyan színkatalógust tervezzen, hogy felfogása szerint azonos színű távolságot teremtsenek az összes színárnyalat között . Az 1905-ből származó "Színjelölés" a színminták atlasza , és széles körben használt színrendszerré vált. Eleinte a NO Roods szerint ő is az akkor szokásos színkerékből indult .

Ideális alakként a kör hihetőnek tűnik a színek érzékenysége szempontjából, de fejlődése során arra a következtetésre jutott, hogy a kör és a háromdimenziós színgömb nem igazolható. Az 1900-as években elérhető színezékekkel színteret fogalmazott meg . 100 színt rendelt a színárnyalathoz ("Hue"), öt fő színt (sárga-zöld-kék-lila-piros) és öt másodlagos színt (YG> BG> PB> RP> YR) feltételezve. A harmadik dimenzió színeinek sorrendjében tíz V-egységet ("érték" = fényerő értéke) vett alapul. Ehhez az akromatikus színeket fekete, 0 és fehér 100 között osztotta fel tíz különböző, semleges szürke színben . Harmadik koordinátaként a C értéket választotta , a szín a telítettség mértéke, és ezt nyitott skálának választották. Festői tapasztalatával Munsell arra a felismerésre jutott, hogy az alapul választott különféle alapszínek, másodlagos színek és köztes tónusok különböző "kroma" szintekkel színezhetők .

Johannes Itten

Színkerék Johannes Itten (1961) szerint

Johannes Itten (1888–1967) a Bauhaus rajztanára volt, a narancs, a zöld és az ibolya kiegészítő színek segítségével megkülönböztette a színeket , és színkerékben képviselte őket . A fehéret és a fekete színt „nem színeknek” nevezte. Háromdimenziós színmodellje az a gömb volt, amelyet Philipp Otto Runge fejlesztett ki 1810-ben. Tanára, Adolf Hölzel ötlete alapján felállította a „ hét színkontraszt ” elméletét , amely megmutatja a színek kölcsönös függését és egymásra gyakorolt ​​hatását, és ezáltal a harmónia elmélete.

Harald Küppers

A színelmélet színteste Harald Küppers szerint

Harald Liebedank Küppers technikailag orientált színelméletét a 20. század második felében dolgozta ki. Számára a „látásszerv funkcionális elve a színelmélet alaptörvénye”. Küppers nyolc színt definiált, amelyek átlátszatlan színezékként nem állíthatók elő keverékek révén, alapszínként (hat színes és két akromatikus). A színek elrendezésének háromdimenziós, geometriai rendszere egy romboéder , egy RGB-kocka, amely a függőlegesen elhelyezett fekete-fehér átlóban húzódik. Kromatikus hatszögén elrendezi a „tiszta élénk színeket”. Véleménye szerint az összes színárnyalat között csak lineáris összefüggések vannak. A rombohedron "akromatikus tengelyén" a szürke tónusok fekete és fehér között helyezkednek el. Véleménye szerint a fekete a „vizuális szerv alapvető szenzációja”.

Alapvető séma (Küppers) - Integrált színkeverés

„A színelmélet alaprajzában” a középső ponton a fekete rombusz három „ősszínre” (a látószerv „érzékszervi erőire”) mutat: narancs-piros (R), zöld (G) és lila-kék (B). A sárga (Y), a bíborvörös (M) és a ciánkék (C) másik három színes érzékelése két „érzékszervi erőből” származik. Ha mindhárom érzékszervi erő egyszerre teljesen hatásos, ez a fehér színérzethez vezet.

Az átlátszatlan színezékek számára kifejlesztette " Integrált színkeverékét ". A fogazott gyűrű hat alapszíne a kromatikus hatszög sarkait jelöli. Az "akromatikus vonalak" végén fekete-fehér az akromatikus alapszínek.

Küppers nézetei gyakran ellentmondanak a technika állásának.

A színelméletek differenciálása

Tanítások és elméletek a komplex területén színes különböznek célokat és módszereket. A színek észlelésének tudományos alapja az, hogy a fény (látható) elektromágneses spektrumban olyan információt hordoz, amelyet az emberi érzékelés színként ismer fel.

Az összes színelmélet kezdetben közvetlen látáson alapult, annak érdekében, hogy létrehozzon egy rendszert a "látott" színek használatához és egymáshoz való viszonyához. Ezek a művészeti-esztétikai színelméletek , amelyeket az évszázadok során többször befolyásoltak az „akadémikus” festők, a művészettörténet részévé váltak . Ilyen színelméletek származnak például Leonardo da Vincitől , Johann Wolfgang von Goethe-től , Adolf Hölzel-től és Georges Seurattól .

Míg a szubjektív érzés és a művészi szándék volt az előtérben, a fizikai ismeretek és a növekvő ipar követelményei új alapelemként kerültek a 19. század második felébe. A képviseletnek hívták a Munsell színrendszert . Németországban elsősorban Wilhelm Ostwald javasolta a kolorimetriás szempontokat, amelyek befolyásolják a művészi formatervezést.

A biológiai kutatások a vizuális fiziológia és a színészlelés kémiai és fiziológiai aspektusainak fejlődéséhez vezettek . A színelméletek, amelyek értékelik a szín és a lélek kölcsönös kapcsolatát, a színpszichológián alapulnak. Ilyen a festő és Johannes Itten Bauhaus-mester színelmélete , aki megfigyeléseivel ihletet adott a színtípusok népszerű elméletéhez .

Egy tudományos szempontból, színmérés alapja , amely foglalkozik a mérési színek és különösen az észlelési szín távolságok . A téma szükséges megkülönböztetése az alsó kolorimetriára való felosztás , amely leírja a szín fizikai okait és tulajdonságait. A magasabb színmérés magában foglalja a szín érzékelését. A kolorimetria célja egy megfelelő színtér meghatározása, amelyben a színek egyenlő távolságban helyezhetők el , mivel a szem nem különbözteti meg a fizikai ingert lineárisan vagy egyenletesen a különböző színterületeken. Azonos színkülönbségek - vagy inkább az ΔE = f (X, Y, Z) összefüggés - egyértelművé tehetők a MacAdam ellipszisek segítségével . A fejlõdõ számítástechnika és a matematikai elmélet a standardizált színterek számos kiigazításához vezetett.

A kolorimetria a spektrális színekre , az additív és a szubtraktív színkeverésre, valamint a világítástechnika törvényeire vonatkozik . Ez alapozza meg a tudományosan orientált színelméleteket. Az egyik ilyen színelmélet Harald Küppers elmélete, amely abból a szándékból eredt, hogy tudományos fejlõdést kíván elérni, különösen olyan didaktikai segédeszközök létrehozására, amelyek lehetõvé teszik a technikus számára a művészi megértést.

A tudományos megközelítések, a pszichológiai és művészeti-esztétikai megközelítések egymás mellett állnak, egymással szemben, vagy kapcsolódnak egymáshoz, a nézőpont és a munkaterület függvényében. A tisztán fizikai színszemlélet ellentétben áll a kizárólag esztétikával. A technikai követelmények szempontjából a szín alfanumerikus rögzítése elengedhetetlen, másrészt a "szépség törvényei" szerinti "kellemes forma" vagy más művészi posztulátum nem rögzíthető elsősorban numerikus szinten.

Lásd még

irodalom

  • Johannes Itten : Színművészet : szubjektív tapasztalat és objektív felismerés a művészet útjaiként. Tanulmányi kiadás. Otto Maier Verlag, Ravensberg 1961, Verlag Seemann, 2001, ISBN 3-363-00980-1 .
  • Karl-Otto Jung: Színeket látni. A színek művészi felhasználására. Galda + Wilch Verlag, Glienicke / Berlin / Cambridge 1988, ISBN 978-3-931397-19-7 .
  • Harald Küppers: A színek megértése és elsajátítása. Gyakorlati színelmélet. DuMont Irodalom és Művészet Verlag, Köln, 2004, ISBN 3-8321-7434-6 .
  • Harald Küppers: A színelmélet alaptörvénye. DuMont, Köln, 1978; 10. kiadás uo. 002, ISBN 3-8321-1057-7 , papírkötésű. Összeállítás és didaktikai koncepció a tanításhoz.
  • Harald Küppers: Bevezetés a színelméletbe. DuMont, Köln, 2005, ISBN 978-3-8321-6403-4 .
  • Ellen Marx: Színintegráció és szimultán kontraszt. Muster-Schmidt, Zürich / Göttingen 1989, ISBN 3-7881-4045-3 .
  • Albert Henry Munsell: Színes jelölés. Boston 1905.
  • Albert Henry Munsell: A Munsell színrendszer atlasza. Boston 1915.
  • Johannes Pawlik : Színelmélet. DuMont, Köln, 1990, ISBN 3-7701-0510-9 .
  • Johannes Pawlik: A szín gyakorlása. Művészi tervezés. DuMont, Köln, 1981, ISBN 3-7701-1238-5 .
  • Werner Spillmann: Színrendszerek 1611-2007. Színes dokumentumok a Werner Spillmann gyűjteményben. Schwabe, Bázel, 2009-10.
  • Klausbernd Vollmar: A színek nyelve és hatalma. ars momentum, Witten 2007, ISBN 978-3-938193-34-1 .
  • Moritz Zwimpfer: Szín, fény, látvány, érzés. - Elemi színelmélet a képeken. Paul Haupt, Bern / Stuttgart 1985, ISBN 3-258-03504-0 .

web Linkek

Egyéni bizonyíték

  1. ↑ Történelmi színtestek ( Memento , 2008. május 17-től az Internetes Archívumban )
  2. ↑ Küpper színes teste a Lehrerfortbildung-BW.de oldalon
  3. ↑ Dietrich Zawischa, Küppers színelméletének kritikája
  4. ^ Hermann Wilhelm Vogel : Fotográfia kézikönyve. IV. Rész, 1894 Berlin, fotóművészeti elmélet vagy a fényképészet művészeti alapelvei.