Charles Spearman

Charles Spearman

Charles Edward Spearman (született szeptember 10-, 1863-ban a londoni ; † szeptember 17-, 1945-ben ugyanott) egy brit pszichológus , aki ismertté vált, többek között az ő kéttényezős elméletét az intelligencia , megjelent 1904-ben .

életrajz

Charles Spearman 1897-ben kezdte pszichológiát Wilhelm Wundtnál Lipcsében, hivatalos képesítés nélkül. Korábban 15 évig volt tiszt a brit hadseregben a különböző gyarmati háborúkban. Tanulmányait megszakította a Búr háború vázlata . 1904-ben doktori címet szerzett Wundt-nál a térészlelés vizsgálatával , majd további élettani, pszichológiai és filozófiai tanulmányokat folytatott Würzburgban Oswald Külpe , majd Göttingen és Berlin között.

William McDougall pszichológussal folytatott cseréje révén kapcsolatba lépett a University College London- nal, és 1907-ben McDougall utódja volt, mint oktató egy kis pszichológiai laboratóriumban. 1911-ben az elmefilozófia és a logika professzora lett. Saját pszichológiai tanszékének 1928-ban történő létrehozásával 1931-es távozásáig megkapta a pszichológia professzora címet . Utódja Cyril Burt lett . Nyugdíjazása után kiterjedt pszichológiai történelmet írt, és továbbra is Chicagóban és Kairóban tanított .

Statisztikai munkáját kollégája, biometrikus, Karl Pearson ugyanabban az egyetemen erősen bírálta, és hosszú viszály alakult ki a kettő között.

1924-ben a Királyi Társaság , 1938-ban a Leopoldina , majd 1943-ban a Nemzeti Tudományos Akadémia tagjává választották .

Spearmanre nagy hatással volt Francis Galton. Galton úttörő munkájáról volt ismert a pszichológiában és a fejlődési összefüggésekben, amelyeket Spearman főleg eszközként használt.

Tanítványai között volt Raymond Bernard Cattell és David Wechsler .

Matematikai pszichológia

Charles Spearman sok statisztikai módszert vezetett be - Francis Galton ösztönzésével - a pszichológiába, és a " klasszikus tesztelmélet " egyik fő fejlesztője volt . Bevezette az alapvető szempontokat a korreláció mérésére , a mérési hibára és a megbízhatóság ( megbízhatóság ) pszichológiai mérésére. 24 falusi iskolás gyermek intelligenciájáról szóló híres tanulmányában megmutatta, hogy az összefüggést az egyes tesztek megbízhatósága korlátozza. Ha az egyes tesztek megbízhatósága ismert, akkor ez a hatás kiszámítható.

• Spearmans Rho (Spearmans Rank Correlation Coefficient ): Nem paraméteres korrelációs mérték az adatok számára a rangskála szintjén. Ily módon az adatok közötti kapcsolat rangsorok alapján is kiszámítható. Ennek alapja Pearson szorzat-pillanat korrelációs együtthatója, amelyben rangsorokat használnak. Nem használható értelmesen kötött rangokkal, hanem csak félig egyenlő vagy véletlenszerűen elosztott rangkülönbségekkel.

• Spearman-Brown formula (Spearman-Brown jóslati képlet): Apszichológiai mérésekmegbízhatóságának ( megbízhatóságának ) vizsgálatakor a Spearman-Brown képletet használják ma is: A teszt belső konzisztenciájának ellenőrzése érdekében, a Fél felosztás után módszer (a tesztfeleknek párhuzamosnak kell lenniük) az egyes vizsgálati elemeket (elemeket) felváltva két csoportba sorolják, amelyek ezt követően korrelálnak egymással. Ez az összefüggés azonban alábecsüli a belső konzisztenciát, mivel a valódi teszt kétszer olyan hosszú. Ennek alapján azonban a teljes teszt megbízhatósága megbecsülhető a Spearman-Brown képlet segítségével. Általánosabban: ez a képlet felhasználható annak becslésére, hogy a teszt rövidítése vagy meghosszabbítása milyen hatást gyakorol a megbízhatóságára. A képletet az ítéletmegállapodás vizsgálata során is használják.

1904-es tanulmányában először összefüggő módon mutatta be a faktoranalízis fogalmát , még akkor is, ha Karl Pearson már kidolgozta az alapvető elképzeléseit. Módszerét tetradikus különbségeknek nevezik. Ezeket az ötleteket Cyril Burt tolta tovább 1909-ben . Louis Leon Thurstone 1931-ben alapvető kritikát fogalmazott meg Spearman intelligencia-elméletével és módszerével kapcsolatban, és több tényező-elemzést (centroid-módszert) dolgozott ki, amellyel különböző következtetésekre jutott.

Intelligencia kutatás

Spearman összehasonlította az emberek teljesítményét különböző jártassági teszteken, és megállapította, hogy azok, akik egy teszten jól teljesítettek, általában más teszteken is jól teljesítettek. Ezért feltételezte az intelligencia „egységes képességét” , amely minden szellemi teljesítményt megalapoz. Általános tényezőben fejezte ki magát (az úgynevezett " általános tényező " vagy "g-tényező"), amelynek az általános és veleszületett "mentális energia" mértékének kell lennie. A különféle tesztek feldolgozása során specifikus, független képességek is szerepet játszanak: az s-faktorok (pl. Verbális készségek, térbeli képzelet). Ezt a kétfaktorú intelligencia-elméletet faktoranalíziseinek eredményeivel igazolta. Az s-tényezők állítólagos függetlenségét azonban a későbbi vizsgálatok nem tudták megerősíteni. Ezért Spearman később olyan csoportos tényezőkről is beszélt, amelyek több közös eredmény hátterében állnak - anélkül, hogy feladnák intelligencia-elméletének alapvető állításait.

Louis Leon Thurstone ezt az elméletet az alapul szolgáló módszer műtermékeként kritizálta, és tesztjeivel és faktoranalízisével izolálta a mentális képességek (elsődleges mentális képességek) hét viszonylag független tényezőjét.

Raymond Bernard Cattell a másodrendű két tényező meghatározásával próbálta megőrizni a Spearman-modellt az intelligencia hierarchikus modelljében. A folyékony intelligencia leírja az új kihívások gyors és hatékony kezelésének jelenlegi képességét, a kristályos intelligencia pedig inkább az intelligens cselekvés stratégiai tudás- és tapasztalati összetevőjét.

A mai napig azonban folytatódik a vita ezekről az intelligencia alapfogalmakról ( intelligencia hányados ).

Betűtípusok (kiválasztás)

• 1904a: Két dolog közötti összefüggés bizonyítása és mérése , American Journal of Psychology 15, 72–101
• 1904b: Az „általános intelligencia” objektíve meghatározva és mérve , American Journal of Psychology 15, 201–293. [1]
• 1907: A korreláció valódi mérésére szolgáló képletek bemutatása , American Journal of Psychology
• 1910: Hibás adatokból számított korreláció , British Journal of Psychology, 3, 271-295.
• 1914: Két tényező elmélete , Pszichológiai Szemle, 21, 101-115
• 1923: Az intelligencia jellege és a megismerés elvei (1922?)
• 1927: Az ember képességei, természetük és mérésük
• 1930: G és utána - iskola az iskolák befejezésére
• 1930: Kreatív elme
• 1930: Önéletrajz: Murchinson, C. (Szerk.): A pszichológia története az önéletrajzban . 1. kötet Worcester (Mass.), 1930, 299-333
• 1937: Pszichológia a korokban , (2 köt.)
• 1951: Emberi képességek , (társszerző LW Jones)

irodalom

• Williams, RH, Zimmerman, DW, Zumbo, BD & Ross, D. (2003). Charles Spearman: brit viselkedéstudós. Az emberi természet áttekintése. 3: 114–118 [2] (PDF; 218 kB) -

Egyéni bizonyíték

1. ^ Tagok listája Leopoldina, Charles Spearman

web Linkek