Svájci német jelnyelv

Svájci német jelnyelv

Beszélt

Svájc , Liechtenstein
hangszóró kb. 7500
Nyelvi
osztályozás
Nyelvi kódok
ISO 639 -1

-

ISO 639 -2

úgynevezett

ISO 639-3

úgynevezett

A német-svájci jelnyelv ( DSGS ) a legelterjedtebb jelnyelv a németül beszélő Svájcban és Liechtensteinben .

Nyelvjárások

A németül beszélő Svájcban öt nyelvjárást különböztetnek meg: Zürich , Bern , Bázel , Lucerne és a St. Gallen nyelvjárást. A szótárakban a jeleket a megfelelő kanton rövidítéssel jelölik (ZH, BE, BS, LU, SG). A Liechtensteinben használt jelnyelv szorosan kapcsolódik a DSGS -hez, ezért tekinthető egy másik DSGS nyelvjárásnak.

A nyelvjárások hasonlóak egymáshoz. Ennek ellenére egyértelmű különbségek vannak, így látható, hogy Svájc melyik részéről származik az aláírás. A mobilitás növekedésével azonban ezek a nyelvjárások egyre inkább összekeverednek.

A németül beszélő svájci jelnyelv melyik nyelvcsaládhoz tartozik, még nyitott. Henri Wittmann azt gyanítja, hogy a svájci jelnyelv a francia jelnyelvi családhoz tartozik. Egy másik tézis szerint a DSGS a német jelnyelvhez (DGS) hasonlóan a német jelnyelvek családjába tartozik . Mindazonáltal eddig megfigyelték, hogy a kölcsönszavak használatakor nagyobb valószínűséggel a Langue des signes Suisse romande (LSF-SR), a francia jelnyelv nyugati svájci nyelvjárása és kevésbé a betétbiztosítási rendszerből származnak.

A DSGS jellemzői

Az amerikai jelnyelvhez (ASL) képest a DSGS erős szóbeli hangsúlyt fektet. Szinte minden jel esetében a megfelelő német , nem svájci német nyelvű ajakmozgásokat némán „beszélik” (ún. Szájkép). Más szóval, egy példát használva: Ha a (jobbkezes) siket ökölbe szorítja a jobb kezét, és kétszer vagy háromszor megérinti a jobb arcát (a hüvelykujj kivételével minden ujjal az arcát érinti), akkor a másik Az ember tudja, hogy azt mondja: "Anya". Ennek ellenére megmozdítja a száját, és hang nélkül azt is mondja: „Anya”.

DSGS az iskolákban

A 19. század elején, amikor a siket iskolákat alapították, a német és a francia nyelvű Svájcban a siketek és némák oktatásában jelnyelvet használtak , és bizonyos esetekben mesterséges jelrendszert, amely a francia eredetű Signes konvenciókon alapult , a beszélt nyelv szintaxisához igazítva . Az 1830 körüli évek után azonban a jel-alapú oktatást betiltották a német-svájci süketnéma intézmények (és valamivel később a francia nyelvű Svájcban is), és ezt egészen a kilencvenes évekig. Más országokhoz hasonlóan a jelnyelvet is "majomnyelvként" értékelték le, és a nagy körök ma is megbélyegzik, beleértve a siketoktatást is.

A zürichi siketek iskolájában az 1960 -as években előzetes átgondolásra került sor. A jelnyelvet ott már nem tiltották be teljesen, így már nem voltak büntetések. A beszélt nyelvet kísérő jeleket (LGB) 1984 -től vezették be az osztályterembe, a DSGS -t pedig a 2000 -es évek óta egyre inkább használják. Másrészt, az óvoda kivételével, a jelnyelv nem volt kifejezetten megengedett a St. Gallen Nyelviskolában a kilencvenes években. A jelnyelv használatának következményei a szóban forgó tanártól függtek. Különösen a fiatalabb tanárok egyszerűen rámutattak a tilalomra - még akkor is, ha kényelmetlennek találták, mások, többnyire idősebbek, még testi fenyítést alkalmaztak .

Az ezredfordulón Svájcban projektek zajlanak süket gyermekek kétnyelvű vagy beszélt nyelvű jelnyelven történő nevelésére . Ez a fejlődés azonban csak most kezdődik, és a német nyelvű Svájcban szükség van politikai akaratra, a kétnyelvű projektek megvalósításához szükséges ismeretekre és tapasztalatokra. Számos siket gyermek szülője, valamint az őket oktató orvosszakma, valamint a korai oktatásban aktív pedagógusok és terapeuták továbbra is a szóbeli oktatási modellt részesítik előnyben, a jelnyelv kizárásával, így kevés pénzt fektetnek be a kétnyelvű kutatásokba.

Az egyetemeken hiányzik a képzés a sajátos nevelési igényű oktatás területén, amely valódi kétnyelvű alternatívát jelent a siketek hagyományos szóbeli oktatási programjával szemben; A németül beszélő Svájcban dolgozó süket pedagógusok általában csak korlátozottan ismerik a jelnyelvet, és sem elméletileg, sem gyakorlatilag nem tudnak foglalkozni a jel-nyelvtani kifejezésekkel. A franciául beszélő Svájcban az iskolák nyitottabbak (és több tapasztalattal rendelkeznek, mint a német nyelvű Svájcban), hogy a jelnyelvet beépítsék a siketek oktatásába; Ezt a témát egyetemi szinten is megfelelően szentelik. Az olaszul beszélő Svájcban, ahol a 20. század utolsó 30 évében a süket gyermekek normális iskolákba való integrálására irányuló erőteljes erőfeszítések miatt az ott lakó süket iskola felhagyott, jelenleg nincs valódi oktatási és társadalmi-kulturális alapja a kétnyelvűségnek. süket oktatás.

Még akkor is, ha bizonyos tanulmányok kimutatták, hogy a jelnyelv inkább elősegíti a süketeket, mintsem hátrányos helyzetbe hozza őket, és hogy jelentős társadalmi, kognitív és integrációs előnyöket élveznek a jelnyelven folytatott természetes kommunikációból, Svájcban eddig csak kevés siket gyermek részesült az áldásokból a kétnyelvű süket oktatás és kultúra. Vannak azonban olyan tanulmányok, amelyek pontosan az ellenkezőjét mutatják. Azt mutatják, hogy az auditív-verbális oktatás előnyei nagyobbak; ennek a vitának nincs vége.

Siketek iskolái Svájcban általában

2018 -tól siketek iskolái lesznek Wollishofenben (Zürich), Riehenben (Bázel közelében) és Münchenbuchsee -ben (Bern közelében); korábban iskolák voltak Hohenrainben ( Johanniterkommende Hohenrain ) és Rosenbergben St. Gallenben. Csak Zürichben van középiskola , a többiek korábban középiskolákat kínáltak . Mielőtt a kétezres években megvalósult általános iskolákba való integráció normává vált, a tehetséges süketek szinte kénytelenek voltak befejezni Zürich felső iskoláját. Egy másik lehetőség a központ és a svájci iskola a nagyothalló Landenhof a Unterentfelden közel Aarau . Ott süketek végezhetnek közép- és kerületi iskolákat . Ez az iskola elsődleges célja a nagyothalló , siket emberek nehezebben integrálja a nagyothalló.

A német anyanyelvű Svájcban van egy szakiskola a hallás- és kommunikációs fogyatékos tanulók számára, a BSfH Zürichben, Oerlikonban. Az iskola minden szakmában gyakornokokat képez, és BMS -t (szakközépiskola) kínál.

Liechtenstein süketek keresik fel az ajánlatokat a német nyelvű Svájcban.

Elismerés az állam részéről

Svájc

Szövetségi szinten

A DSGS -t az állam hivatalosan nem ismeri el. A svájci siketek ezért harcolnak azért, hogy a jelnyelv a svájci alkotmányban az ország hivatalos nyelve legyen . Többek között azt is bírálták, hogy a jelnyelvi tolmácsokat az állam nem támogatja megfelelően.

2004 nyarán körülbelül 40 képzett tolmács dolgozott, miután mindössze 25 tolmács állt rendelkezésre, de ekkor 150 jelnyelvű tolmácsra volt szükség. Ennek eredményeként sok tolmácsparancs nem volt teljesíthető abban az időben. 2018 -ig 73 tolmácsot regisztráltak a DSGS -ben a nemzeti svájci tolmácsügynökségnél (27 van az LSF -ben és 6 az LSI -ben).

Kantoni szinten

A nyelvszabadság magában foglalja a Zürichi kanton jelnyelveit a 2005. február 27 -i feltételezett népszavazás óta alkotmányosan ( a zürichi alkotmány 12. cikke). Ezért a kanton hatóságaival folytatott kommunikáció során kérésre jelnyelvi tolmácsokat kell használni . A Genf kanton , jelnyelvi elismert ( Art. 16 A genfi Alkotmány). A többi kantonban szükség esetén jelnyelvi tolmácsokat is alkalmaznak, a szokásjog és a fogyatékossági esélyegyenlőségi törvény alapján .

Liechtenstein

A Liechtensteini Fogyatékos Emberek Szövetsége tolmácsirodát tart fenn, és felelős a közvetítéséért.

Lásd még

Oktatóanyagok és könyvek

  • Német-svájci jelnyelv , lexikon 3000 videóval, CD-ROM, GS-Media, Zürich 2003, ISBN 3-906152-06-5
  • CD-ROM 1, svájci-német jelnyelv gyerekeknek, alapvető szókincs a siket gyerekekkel való kommunikációhoz, 740 jel és 250 példamondat, GS-Media, Zürich 2001
  • Penny Boyes Braem: Bevezetés a jelnyelvbe és kutatásaiba , 3. kiadás, Signum Verlag, Hamburg 1995, ISBN 3-927731-10-2
  • Marina Ribeaud: A jel Search Book: Játékos bevezetés a svájci gesztusokba , fingerhop.ch , Allschwil 2006, ISBN 978-3-9523171-0-5
  • Marina Ribeaud: A jelnyelv tanulása 1 , fingerhop.ch kiadó , Allschwil 2011, ISBN 978-3-9523171-5-0
  • Marina Ribeaud: Jelnyelvtanulás , fingerhop.ch kiadó , jelnyelv-tanulási alkalmazás www.gebaerdenssprache-lernen.ch
  • Johanna Krapf: Mozgó kéz , műhely a jelnyelv megismerésére (DVD-vel), SCOLA Verlag, Zürich 2011, ISBN 978-3-905902-70-9
  • Johanna Krapf: Pauline és a békakirály , Négy történet jelnyelven (DVD), saját kiadás, Jona 2012, ISBN 978-3-033-03358-0
  • Johanna Krapf: Szemek , süketek mesélnek az életükről, Rotpunktverlag, Zürich 2015, ISBN 978-3-85869-645-8

web Linkek

Egyéni bizonyíték

  1. ↑ [1]
  2. ↑ a b c Braem, Penny Boyes, Haug, Tobias, Shores, Patty: Jelnyelvi munka Svájcban: visszatekintés és kilátások , Hamburg: a süketek nyelvének és kultúrájának folyóirata
  3. ^ Wittmann, Henri (1991). "Classification linguistique des langues signées non vocalement." Revue québécoise de linguistique théorique et appliquée 10: 1.215–88. [2]
  4. ↑ a b Rebecca Hesse, Martin Lengwiler : Első kézből. Siket és jelnyelv Svájcban a 19. és 20. században. A zárójelentés a projekt „A jelnyelv tilalma Svájcban” projektről a Siketek Svájci Szövetsége (SGB-FSS) figyelmébe. Szerk .: Bázeli Egyetem Történelem Tanszéke. ( sgb-fss.ch [PDF]).
  5. ↑ http://procom-deaf.ch/de/Dolmetscherinnen.aspx
  6. ↑ http://www.lbv.li/Gebaerdensprach-Dolmetscherinnen.php