Scholion
A tudomány ( ókori görög σχόλιον " iskoladarab ", többes számú scholien ), a latinizált skolium (többes szám scholia ) magyarázó rövid vagy hosszabb megjegyzés egy ókori vagy középkori kéziratban .
leírás
A tudomány magyarázatot ad egy nyelvileg vagy tartalmilag nehéz szövegszakaszra. A Scholia a szöveg margójába (marginális scholia néven) vagy a sorok közé (interlineáris scholia néven) kerül beírásra. Ismeretlen szerzőiket scholiasztáknak hívják. Ha egy ilyen megjegyzés csak egy kevéssé ismert kifejezés (gyakran idegen szó) rövid meghatározására szolgál a szövegből - például egyszerűen egy szinonimának megadásával -, akkor ezt fényesnek nevezzük . A glosszák és a skoliák (részletesebb magyarázatok) közötti átmenet folyékony.
A Scholia-szerű magyarázatok már az ie 5. században léteztek. Chr. szükség volt rájuk a homéroszi olvasáshoz, amely az athéni iskolai órákban kötelező . Maradványait a hagyományos Homérosz-tudományok őrzik. A hellenizmus korszakában a filológusok külön kiadták a szöveges kiadásokat és a kommentárokat. A császári kora óta szokássá vált magyarázatok hozzáadása a szöveg fölé, alá vagy mellé; A scholia kifejezést kifejezetten erre a magyarázatra használják.
A scholion kifejezést először Cicero igazolja, aki Atticus barátjának írt levelében használta ( Ad Atticum 16,7,3). Ott azonban a tudomány később még nem rendelkezik a szokásos jelentéssel, hanem egy emlékeztetőnek szánt dokumentumot ír le. A „rövid magyarázat” jelentéssel a szó először a 2. században jelenik meg Galenben , Lukianban és Arrianus tanbeszéleteinek gyűjteményében Epictetustól .
A tudósok megjegyzéseik tartalmát az ősi kommentárokból vették át azokhoz a művekhez, amelyeket skóliákkal láttak el. Mivel ezek a kommentárok többnyire nem maradtak fenn, a scholia értékes források, amelyek azt a benyomást keltik, hogy a kommentált szöveget - főleg az iskolai szerzők lelkesen tanulmányozott műveit - hogyan értelmezte az elvesztett kommentár idején, és milyen háttérinformációk valakinek birtokában van vagy azt hiszik, hogy rendelkezik, és hogyan kezelte annak idején a szövegkritika problémáit. A scholia azért is fontos, mert befolyásolták a kortársak és az utókor szövegértését. Ezenkívül a skóliák néha tartalmaznak olyan szövegváltozatokat, amelyeket egyébként nem adtak át; akkor felhasználhatók szövegkritikára .
Az irodalomtörténet szempontjából nagy értékük miatt a scholia külön kritikai kiadások tárgyát képezi . A források meghatározása, amelyekből a Scholien-szövegek származnak, és a datálás gyakran nehéznek bizonyul.
Különösen jól kutatták a Homérosz Iliász tudósítóit . Vannak más fontos görög szerzők is, például Hesiodosz , Aeschylus , Sophocles , Euripides , Aristophanes , Thucydides , Platon , Isocrates , Demosthenes és Soloi Aratos . A latin szerzők közül Terence , Cicero , Virgil , Horace , Ovidius , Lukan , Statius , Persius és Juvenal írták kéziratban a skoliumokat . Terence komédiáinak Scholia Bembina híres ; a 6. században bekerültek a Codex Bembinusba , egy késő antik Terence-kéziratba.
web Linkek
irodalom
- Andrew Dyck, Andreas Glock: Scholien. In: Az új Pauly (DNP). 11. kötet, Metzler, Stuttgart 2001, ISBN 3-476-01481-9 , Sp. 209-214.
- Nigel Guy Wilson : Fejezet Scholia történetében . In: Klasszikus negyedévente . New Series, 1967. 17. évf., 244–256