Diáktörténet

A Német Diákszövetség egyetemi archívumának alapító határozata (1919)

A diák a történelem egy kutatási területe az egyetemi történelem , és foglalkozik a kulturális és szociális történet a diákok a középkortól napjainkig. A német nyelvterületen sokáig, főként a történészek és mezítlábas történészek végzik a hallgatói szövetségek területét, a diáktörténeti kérdések nemrégiben egyre nagyobb érdeklődést váltanak ki az akadémiai beszéd iránt, és Matthias Asche és Stefan Gerber történészek szerint már vált a „saját, inkább kiemelkedő kutatási kifejlesztett”.

fejlődés

A német nyelvterületen a 19. század vége felé kezdődött a diákok történetével és szokásaival való foglalkozás . A kezdeményezők gyakran vállalati laikus tudósok és antikváriusok voltak , de olyan történészeket is tanulmányoztak, mint Wilhelm Erman , Wilhelm Fabricius és Paul Ssymank . Ez utóbbi 1920-ban kapott először oktatói állást egyetemi és hallgatói történelemben Göttingenben, és ott megalapította az Egyetemtudományi Intézetet, amelyet később Würzburgba költöztettek . Az új felsőoktatási diszciplína állandó létrehozása azonban kudarcot vallott, eredetileg pénzhiány és - 1933 után - a nemzetiszocialista birodalom hallgatói vezetésének politikai befolyása miatt : 1936-ban új kutatóintézet létrehozását rendelték el. Würzburg, amelyben a (korábban Göttingen) intézet állományai elkobzott levéltárakkal több nagyvállalati szövetséget kombináltak, a német hallgatói testület , a német diákegyesület és az NS hallgatói szövetség beadványaival együtt megvásárolt magángyűjteményekkel. A helyi egyetem tanszékének felállítására vonatkozó tervek azonban ismét megsemmisültek.

A második világháború után ismét a történészhallgatói munkacsoport vállalattörténészek és autodidakták folytatták éves konferenciáikat 1954-ben, amelyeket 1924-ben alapítottak. Körülbelül ugyanekkor, az 1909 óta létező Testvériségtörténeti Kutató Társaság mellett más egyesületek is létrejöttek, amelyek elsősorban a testvériség történetével foglalkoztak: például a Testület Hallgatói Történetkutató Egyesülete (1956), Student története Egyesület a Coburg kolostor (1959), az osztrák szövetség Student története (1969), az Association for német hallgatói History (GDS, 1974) és a Svájci Szövetség Student History (SVSt, 1984).

Ugyanakkor az egyetemi történelem az 1960-as évek óta kezdett érdeklődni a téma iránt: Thomas Nipperdey , Wolfgang Zorn és Michael H. Kater alapján kezdetben számos tanulmány jelent meg, különös tekintettel a jobboldali radikalizmus fejlődésére a weimari köztársaság hallgatói testülete . Legkésőbb az 1990-es évek óta intenzívebben foglalkoztatják a hallgatói történelem témáit, amelyek egyre inkább beépülnek az általános mentalitás, szellemi és kultúrtörténeti összefüggésekbe. Még egy évtized kellett ahhoz, hogy a vállalatok a Harmadik Birodalomban betöltött szerepével kapcsolatos kutatások elinduljanak. Ennek az időszaknak az átfogó diáktörténeti ismertetése, amely egyenlően veszi figyelembe az elkövetőket, az áldozatokat és a vállalatok soraiból álló ellenállókat, természetesen továbbra is függőben van.

A német diáktörténeti alapítványt a GDS 2005-ben hozta létre a hallgatói történetírás népszerűsítése érdekében .

A kutatás jelenlegi állása

Ezt a cikket vagy részt felül kell vizsgálni. A részleteket a beszélgetési oldalon kell megadni . Kérjük, segítsen javítani , majd távolítsa el ezt a zászlót.

A tudománytörténettel ellentétben a hallgatói történelmet a német ajkú országokban még nem kínálták önálló tantárgyként, és még mindig „árnyékos létet” vezet.

A fő kutatási területek hallgatói történet szocializációjának hallgatók diákszervezetek , a történelem diákszervezetek és női tanulmányok, valamint a politikai attitűdök a diákok. A mindennapi életről és a hallgatók önképéről szóló tanulmányok, valamint tényleges tanulmányi magatartásuk továbbra is nagyrészt hiányoznak.

Míg a középkori diáktörténet már viszonylag jól érthető, a reformáció és a francia forradalom közötti kora újkori időszak szakirodalma és forrásai csak nagyon kezdetlegesek. A 19. század és a 20. század első felének történetével ellentétben a második világháború utáni időszak hallgatói története is kevéssé kutatott, és még mindig „fájdalmas kutatási desideratumot ” jelent.

A Birodalom korának hallgatói történetéről szóló szakirodalom nagyrészt a vállalati történelemmel foglalkozik. Eredetétől függetlenül gyakran nagyon egyoldalúan írják, mivel többnyire vagy érdekelt vállalatoktól, vagy az ideológia kritikájára rögzített kapcsolattartó kritikusaitól származik .

Társaság története

Hosszú ideig a hallgatói történelem kutatásának középpontjában a vállalatok története állt , elsősorban a történészek és mezítlábas történészek végezték a hallgatói egyesületek területéről, különös tekintettel a hallgatói egyesületek történetére a 19. században és az első felében. században. Ez egyrészt a kapcsolatok kulturális igényeinek, másrészt a jó forráshelyzetnek tulajdonítható; Harald Lönnecker hallgató történész így írja le :

„Míg a hallgató, aki nem tartozik semmilyen vállalathoz, csak gazdagítja a statisztikát, és a források hiánya miatt alig érezhetõ a történeti kutatásokhoz, addig egy kapcsolatba - az„ aktív riportba ”- való belépés (ideológiai) elkötelezettség jellemzi. A tanuló úgy formálódik, hogy kiáll a kapcsolata elvei mellett, és azokat betartja. De a vállalatok hagyományainak fenntartásával ő is életben marad, az ő idejében látható marad a következő generációk számára, példává válik. "

Ebből, valamint a vállalatok történetére összpontosítva következik, hogy a német ajkú diáktörténészek nagy része ma is hallgatói szövetséghez tartozik . Michael Gehler történész kijelentette, hogy „azoknak a többsége, akik [...] általában a hallgatói történelemmel és a szűkebb értelemben vett vállalattörténettel foglalkoznak, összekötő tagok [...], egy érdekcsoport, amely megosztja„ történetét ”- gyakran nagyon kritikus és objektív - meg akarja írni magát, és általában az ő szemszögükből mutatja be, ami azt jelenti, hogy a hallgatói történelemhez való hozzáférés [...] nem mindig könnyű szabadúszó hallgatók, be nem épült történészek számára. ” Norbert Elias szociológus a következőket említi: magyarázatot arra, hogy a történészek és a szociológusok miért adnak „ilyen jellegű társadalmi struktúrákat”, viszonylag kevés figyelmet fordítottak arra, hogy a hallgatói egyesülethez tartozásnak a vállalatok számára magától értetődő szimbólumait „szinte csak a beavatottak ismerik. és gyakran nem egészen érthetők a kívülállók számára ".

Klubok, egyesületek és intézmények

Hallgató történész a Huttenschlösschen előtt (1954)

Lásd még: Diákmúzeumok listája

irodalom

  • Friedhelm Golücke : Szerzői lexikon a hallgatói és egyetemi történelemről . (Tanulmányok a hallgatói és felsőoktatásról, 13. kötet). SH Verlag, Köln, 2004, ISBN 3-938031-13-1 .
  • Dietmar Klenke : A hagyománytudatos hallgatói történelem nagy előnyei a jelenlegi egyetemi válság fényében , in: Claus-A. Revenstorff (Red.): Hozzászólások a 67. német diáktörténeti konferenciához 5.-7. 2007. október Giessenben . Hamburg 2008 (= Der Convent , különszám), 21–26.
  • Harald Lönnecker : "A téma párhuzamos megjelenés nélkül maradt és maradt a német történeti kutatásban" - A Burschenschaftliche Historische Kommission (BHK) és a Gesellschaft für Burschenschaftliche Geschichtsforschung e. V. (GfbG) (1898 / 1909–2009) - Az emberek, az intézmények és a tudomány története. (Reprezentációk és források a német egységmozgalomról a XIX. És XX. Században, 18. kötet). Universitätsverlag Winter, Heidelberg 2009, ISBN 978-3-8253-5672-9 .
  • Matthias Stickler : Új publikációk a hallgatói történelemről 1994 óta. Kutatási jelentés az egyetemi történelem néha alábecsült területéről . In: Évkönyv az egyetemi történelem számára . Vol. 4 (2001), 262-270.

web Linkek

Wikiforrás: Hallgatói előzmények  - Források és teljes szövegek

Egyéni bizonyíték

  1. ^ A b c Matthias Asche , Stefan Gerber: A modern egyetem története Németországban. Fejlesztési és kutatási területek vonalai . In: Helmut Neuhaus (szerk.): Archívumok kultúrtörténethez. 90. évfolyam, 2008. évi 1. szám, 153-202. O., Itt: 197. o
  2. ↑ Tobias Kaiser: Jena tanítványai 1989/90-től kezdődően és később. A hallgatói történelem fontosságáról az egyetemi történelem szempontjából, vagy: Mi ez az egész? In: Robert Gramsch, Tobias Kaiser (Szerk.): Eljegyzés és elbűvölés. Jena diákok 1988 és 1995 között . Jena 2009, 35–46.
  3. ^ Testvériség története: A hallgatók történetének megjelenéséről
  4. ↑ Eberhard Dünninger, Irmela Holtmeier, Karen Kloth (szerk.): A németországi történelmi könyvkészletek kézikönyve. 13. kötet. Olms-Weidmann, 1997, 143. o.
  5. ^ A b Christian George: Romokban tanulni. A Bonni Egyetem hallgatói a háború utáni időszakban (1945–1955) . V&R unipress, 2010, 21. o.
  6. ^ Sebastian Sigler : Testületi hallgatók a Hitlerrel szembeni ellenállásban . Duncker & Humblot Berlin, 2014.
  7. ↑ a b c Sylvia Paletschek : A legújabb egyetemi történelem helyzete és perspektívái. In: NTM Journal for the History of Science, Technology and Medicine. 19. évfolyam, 2. szám, 2011. június, ISSN  0036-6978 , 169–189., Itt 173. o.
  8. ^ Rainer Müller : Hallgatói kultúra és a tudományos mindennapi élet . In: Walter Rüegg (Szerk.): Az európai egyetem története: A reformációtól a francia forradalomig (1500-1800). CH Beck, München 1996, ISBN 3-406-36953-7 , 263-267., Itt: 263. o.
  9. ↑ Christian George: Romokban tanulni. A Bonni Egyetem hallgatói a háború utáni időszakban (1945–1955) . V&R unipress, 2010, 22. o.
  10. ↑ Stephan Fuchs: "A háború áldásából". Az I. világháborúban tanult katolikus Tanulmány a háború értelmezéséről az akadémiai katolicizmusban. Franz Steiner, Wiesbaden 2004. ISBN 3-515-08316-2 . 21. o.
  11. ↑ Harald Lönnecker : Különleges archívumok, speciális felhasználók, szakirodalom. Akadémiai egyesületek archívumai. In: A levéltáros. Értesítő német levéltárakhoz. 55/4, 2002, 311-317.
  12. ↑ Michael Gehler : Hallgatók és politika. A felsőbbségért folytatott harc az Innsbrucki Egyetemen 1918–1938 . Innsbrucker Forschungsungen zur Zeitgeschichte, 6. évf., Innsbruck 1990, 10f.
  13. ↑ Norbert Elias : Civilizáció és informalizáció. A kielégítő társadalom. In: Michael Schröter (Szerk.): Elbert Norbert. Tanulmányok a németekről. A hatalmi harcok és a habitus fejlesztése a 19. és 20. században. Frankfurt am Main 1989, 61–158. Oldal, itt 112. o.
  14. ↑ A Coburgi Konvent diáktörténeti egyesülete az interneten
  15. ↑ Society for Student History and Student Customs (GGB)
  16. ↑ IDS a Facebookon