Kultúrtechnika
A kulturális technikák vannak kulturális és műszaki koncepciók problémák megoldásában a különböző élethelyzetekben. A kulturális eredmény (a körülmények alakítása), a technikai képesség (a technológia használata) és a technika (tárgy) összetett kontextusban van.
Jellemző kultúrtechnikák: a tűz , a mezőgazdaság , a művészet , a naptár használata , a térképeken alapuló mobil , hogy tudomány legyen, valamint az együttműködésen alapuló írás a közösségi hálózatokban .
Ehhez egy vagy több előfeltétel szükséges: az olvasás, az írás és a számtan irányítása, a képek ábrázolásának képessége, az elemző készség, a kultúrtörténeti ismeretek alkalmazása vagy a különféle módszerek hálózatosítása. De: a kulturális technikák fejlesztése nem egyéni teljesítmények kérdése, sokkal inkább a társadalmi-kulturális kontextusban felmerülő csoportos teljesítmények kérdése . A fent említett előfeltételek tehát mindig társadalmi interakciót és társadalmi részvételt igényelnek .
A kifejezés történeti fejlődése
A neologizmus "kulturális technológiája" a 19. század második felében jelent meg a melioráció technikáival . Kombinálja a latin cultura kifejezést a görög techné kifejezéssel . A kultur, cultura , colere jelentése: „gazdálkodás”, „építés” és „fenntartás”. A Techné a művészetet technikának és kézművességnek nevezi. Amikor létrejött, a kultúrtechnológia kifejezés eredetileg a melioráció és szintezés technikáira utal, amelyekkel a fejletlen, kihasználatlan területeket vissza lehet szerezni , fejleszteni és meg lehet művelni. A kultúrtechnika alatt „minden talajműveléssel kapcsolatos munka tanítását, különösen a földmérés gyakorlati művészetét, a vízépítést és a mezőgazdasági gépek ismeretét” értették. A kulturális technológiát ebben az eredeti értelemben lásd: kultúrtechnika (talajkultúra) .
Kultúrtechnológiai kutatás a kulturális és médiatudományban
Jelentése a termesztési technikák bővült, és át a munkát a DFG kutatócsoport Bild-Schrift-Zahl a Hermann von Helmholtz Kulturális Központ Technológia a berlini Humboldt Egyetem és a Nemzetközi Kollégium Kulturális Technology Research and Media filozófia az Weimari Bauhaus Egyetem . Marcel Mauss „ Testtechnikáival ” ellentétben átültették az írás, az olvasás, a számtan és a zeneszerzés szimbolikus műveleteibe. Horst Bredekamp művészettörténész és Sybille Krämer filozófus által megfogalmazott kulturális technikák „operatív eljárások a képek és dolgok kezelésére” . A digitális média - az írás, a beszéd, a festészet és a számtan digitális digitalizálásának és modellezésének lehetősége - hátterében Thomas Macho kultúratudós hangsúlyozta : "A kulturális technikák potenciális önreferenciájukban különböznek az összes többi technikától."
A kulturális technikák újradefiniálása a bölcsészettudományon belül performatív fordulatot és interdiszciplináris nyitást jelentett, amely a kulturális antropológia kritikájából fakadt .
A kulturális technológia mint társadalmi interakció
A kulturális technikák sok más technikai, technológiai vagy kulturális eredménytől különböznek a társadalmi interakció révén. Az interakciók összetett folyamatot alkotnak, amelynek elsődleges célja a társadalomban történő lehorgonyzás és továbbfejlesztés, és a csoportdinamikus folyamatok sokaságából állnak , amelyek többnyire önszerveződnek. A döntő tényező itt egy vagy több társadalmi csoport erős érdeklődése a megfelelő szolgáltatás lehorgonyzása vagy továbbfejlesztése iránt. Ilyen folyamat látható például az íráskészség kulturális technikájában.
A kulturális technológia fejlődése
A szemiotika szempontjából az írás olyan szimbólumrendszer, amellyel a kimondott (vagy gondolkodó) szavak átkerülhetnek egy másik közegbe . Minél többen sajátítják el ezt a szimbólumrendszert, annál jobban terjeszthető és használható. A társadalomnak azonban elegendő szabad erőforrásra (munkaidő, tanárok ...) is szüksége van ahhoz, hogy elég embernek megtanítsa ezeket a szimbólumokat. Szükséges továbbá, hogy egy társadalom folyamatosan biztosítsa ezeket az erőforrásokat, különben a tudást nem lehet továbbadni.
Az írás kultúrtechnikájához nemcsak a szimbólumrendszer (betűk) és a technológia (toll, papír ...) szükséges, hanem a társadalmi részvétel is (az írás parancsának terjesztése, pl. Tankötelezettség révén).
Az írásbeli elsajátítás alapján új társadalmi igények és fejlesztések merültek fel az ismeretek terjesztésére. Példaként tekinthetünk a nyomda feltalálására vagy a tömegtájékoztatás fejlesztésére . A könyvnyomtatás és a tömegtájékoztatás fejlesztése nem egy „nagy terv”, hanem egy hosszabb társadalmi folyamat eredményeként jött létre: Az írott média történetében az ismeretek terjesztésének különböző megközelítései léteztek szentírás. A társadalmilag leginkább elfogadott gondolatok érvényesültek és fejlődtek. A könyvnyomtatás esetében a társadalmi elfogadás (Európában) a Biblia elterjedésével jött létre , a tömegtájékoztatás esetében a lakosság iránti nagy érdeklődés volt a politikából és a társadalomtól származó információk iránt, lásd History of the Press .
A kulturális technológia mint megoldási koncepció
A kulturális technikák összetett megoldási koncepciók különböző problémákra. Ezek a problémák egy társadalomban a környezettel való kölcsönhatás révén merülnek fel. Az emberi szükségletekből, amelyeket például Maslow szükségleteinek hierarchiájában írnak le , új, összetettebb problémák alakulnak ki.
-
1. példa : A tűzgyújtás kulturális technikája a következőket tartalmazza:
- melegség, fény és védelem igénye
- üzemanyagok és egyéb fizikai követelmények ismerete
- a tűz védelme
- ismeretek átadása a tűz megindításáról és minden következményéről (pl. ha a tűz elveszett)
-
2. példa : Az ünneplés kulturális technikája a következőket tartalmazza:
- a kellemes társadalmi kapcsolatok szükségessége és fenntartása
- rituálék, öltözködési szabályok , szimbólumok és pénzügyek ismerete
- a bulizás következményeinek ismerete (például a bódítószerek okozta kontrollvesztés)
Különböző kultúrtechnikák
A kulturális technikák különböző módon oszthatók meg: klasszikus és modern módszerek szerint, szűkebb vagy tágabb értelemben, az elemi vagy elvont megoldási koncepciókra helyezve a hangsúlyt. A következő felosztás tisztán tematikus felsorolás.
Étel és menedék
- Tűz készítése, vadászat, gyülekezés, védelem és harcművészet
- Élelmiszer beszerzés, elkészítés, tartósítás, konyhaművészet
- Élő
Emberi test
- Higiénia , ápolási , gyógyászat , jólét , a megelőzés , a védelem -, hanem temetkezési és súlyos ellátás
- Ruházat , textil és ruházat , cipő , haj- tracht, ékszerek , testápolás , tetoválás , testfestés
Tereprendezés és mezőgazdaság
- Erdei kultúra : fiatal növekedés , amely mesterséges regenerációval jött létre.
- Melioráció : kulturális-technikai intézkedések a talaj értékének növelésére. Ezen felül többek között. az öntözési kultúra
- Akvakultúra : a vízi szervezetek ellenőrzött nevelése
- Települési kultúra: a táj emberi elfoglaltsága - akár szárazföldi gyarmatosításként, akár urbanizációként ( urbanizációként ).
- Mezőgazdaság ( növénytermesztés ): hasznos növények célzott termesztése szántóföldi gazdálkodásban , legelőkön , kertekben , borként , zöldségként stb.
- Mezőgazdasági üzemtan
Tudás és kommunikáció
- Az írás , képek és számok elsajátítása ( olvasás , írás és elemi számtan )
- (felsőbb) matematika , könyvelés , statisztikák , naptárak és időszámítás , időmérés
- Nyelv , irodalom
- Papírgyártás és nyomtatás , könyvtár , levéltár , múzeum
- Mérnöki , kémiai , fizikai stb.
- Kommunikáció - írásban vagy telefonon , rádión , televízión , interneten keresztül (lásd még: médiatudás )
- Elektronikus adatfeldolgozás (EDP) és informatika (IT)
- Az ismeretek és egyéb kulturális javak fejlesztése (lásd még: információs műveltség )
- Szervezési és reprezentációs rendszerek, például diagramok, rácsok, katalógusok, térképek stb.
Társadalmi
A bécsi Természettudományi és Élettudományi Egyetemen és a Rostocki Egyetemen mérnöki környezettudományi értelemben vett egyetemi tanfolyamok zajlanak a mérnöki környezettudomány szempontjából . Lásd a kulturális mérnök tanfolyam alatt . Kulturális mérnöki diploma volt az ETH Zürichben 2002-ig.
A technikai fejlődésnek köszönhetően folyamatosan új kulturális technikákat egészítenek ki. Ezek elsajátítása az iskolai oktatás fontos része. Az Észak-Rajna-Vesztfália Oktatási Bizottság " Oktatás jövője - a jövő iskolája" feljegyzésében ez áll: "A modern információs és kommunikációs technológiák elsajátítása alapvető (alapvető) kulturális technikává válik, amelynek fontossága megegyezik a olvasás és írás."
Irodalom a kultúrtechnológiai kutatásról
- Daniel Gethmann, Susanne Hauser (Hrsg.): Kultúrtechnikai tervezés. Gyakorlatok, koncepciók és média az építészetben és a formatervezésben. Átirat, Bielefeld, 2009.
- Sybille Krämer , Horst Bredekamp (szerk.): Kép - betűtípus - szám. Sorozatkultúra-technológia, 1. kötet, Wilhelm Fink Verlag, München 2003. Sybille Krämer, Horst Bredekamp (Hrsg.): Kép - betűtípus - szám. Kulturtechnik sorozat, 1. kötet, Wilhelm Fink Verlag, München, 2003.
- Thomas Macho : Másodrendű állatok. Az identitás kulturális technikái. In: Heinrich Schmidinger, Clemens Sedmak (szerk.): Az ember - egy »állati szimbólum«? Nyelv - párbeszéd - rituálé. Az emberi topológiák. IV. Kötet, Wissenschaftliche Buchgesellschaft, Darmstadt 2007, 51–66.
- Harun Maye : Mi az a kulturális technika? In: Média- és kultúrkutatási folyóirat 1/2010. 121-135.
- Bernhard Siegert : kulturális technológia. In: Bevezetés a kultúratudományba. Szerk .: Harun Maye, Leander Scholz . Fink, München 2011, ISBN 978-3-7705-4775-3 , 95-118.
- Jörg Dünne , Kathrin Fehringer, Kristina Kuhn, Wolfgang Struck (szerk.): Kulturális technikák. Térek, szövegek, kollektívák összeszerelése . London: De Gruyter 2020.
web Linkek
Egyéni bizonyíték
- ↑ a b Alsó-Szászországi Állami Iskolaminőség-fejlesztési Intézet, elérhető 2012. december 12-én ( az eredeti emléke 2010. augusztus 15-től az internetes archívumban ) Információ: Az archív linket automatikusan beillesztették, és még nem ellenőrizték. Kérjük, ellenőrizze az eredeti és az archív linket az utasításoknak megfelelően, majd távolítsa el ezt az értesítést. .
- ↑ a b c Meyer nagy beszélgetési lexikonja. Kötet 11. Lipcse 1907, 793. o.
- ↑ a b NRW Oktatási Bizottság: "Az oktatás jövője - a jövő iskolája", o., 1995.
- Geor Karl Georges: "colo" . In: Karl Georges (Szerk.): Átfogó latin-német tömör szótár . 8. kiadás. szalag 1 . Hannover 1913, p. 1278-1280 .
- ↑ Brockhaus: "Kulturtechnik" . In: Kis beszélgetési lexikon két kötetben . 5. kiadás. szalag 1 . FA Brockhaus, 1911, p. 1033 .
- ↑ kép betűtípusa. A Helmholtz Kultúrtechnológiai Központ alapító projektje. Letöltve: 2017. november 12 .
- ↑ Marcel Mauss: A test technikái. In: Marcel Mauss (Szerk.): Szociológia és antropológia . szalag 2 . München 1974, p. 197-220 .
- ↑ Harun Maye: Mi a kulturális technológia . In: Lorenz Engell, Bernhard Siegert (Hrsg.): Média- és kultúrtechnológiai kutatások folyóirata . szalag 1 , 2010, p. 135 .
- ↑ Horst Bredekamp, Sybille Krämer: Kultúra, technológia, kulturális technológia: A kultúra diszkurzivizálása ellen . In: Horst Bredekamp, Sybille Krämer (Hrsg.): Kép - betűtípus - szám . Wilhelm Fink Verlag, München, 2003, p. 9-22 .
- Mach Thomas Macho: Másodrendű állatok. Az identitás kulturális technikái. In: Heinrich Schmidinger, Clemens Sedmak (Szerk.): Az emberi lény - "állati szimbólum"? Az ember nyelve, rituáléja, topológiái . szalag 4 . Tudományos Könyvtársaság, Darmstadt 2007, p. 53 .
- ↑ Hartmut Winkler: Pereskedés. A harmadik, elhanyagolt médiafunkció . szalag 1 . Wilhelm Fink Verlag München, Paderborn, 2016, p. 24-25 .
- ↑ Bernhard Siegert: Kultúra technológia . In: Harun Maye, Leander Scholz (szerk.): Bevezetés a kultúratudományba. München 2010.
- ↑ Bernhard Siegert "Kutatási tárgy kulturális technikái", hozzáférés: 2012. december 12 ( Memento , 2007. október 4-től az Internet Archívumban ).
- ↑ Tér- és Tájfejlesztési Intézet (IRL) , Kultúrtechnológiai Felülvizsgálati Intézet (IFK) az ETH Zürichben